Mar 9, 2026 | Ciencias Humanas, Destacadas, General
Las capacitaciones anuales incluyen a inglés, italiano, portugués, francés, alemán y lengua de señas en formato presencial desde el Campus de la UNVM y virtual.
La Universidad Nacional de Villa María (UNVM) habilitó inscripciones para un nuevo ciclo del Programa Universitario de Idiomas Clásicos y Modernos (PUICYM).
En 2026 propone capacitaciones anuales en inglés, italiano, portugués, francés, alemán y lengua de señas argentina (LSA) bajo modalidad presencial o virtual. Las clases iniciarán en abril.
Los cursos generales de idiomas modernos cuentan con respaldo universitario del Instituto de Ciencias Humanas y su propuesta pedagógica se ajusta al Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas en enseñanza, aprendizaje y evaluación.
El plan de estudios tiene una duración de 4 años (A1- B2) con certificación de nivel otorgada por la UNVM. Cada etapa de 1 año de duración consta de clases semanales de 120 minutos para la modalidad presencial y 90 minutos para la cursada virtual.
Entre las novedades para el Ciclo 2026 se destaca el traslado de actividades al Campus de Villa María (Avenida Arturo Jauretche 1555), con la intención de brindar una experiencia formativa de alta calidad en un entorno universitario.
Resulta preciso destacar que quienes se inscriben por primera vez al PUICYM deberán hacerlo en el nivel inicial (A1). Aquellas personas con conocimientos previos que consideran la posibilidad de iniciar en uno más avanzado deberán realizar el Examen Diagnóstico de Nivel, previsto para los días 25 – 26 de marzo, y luego anotarse al que determine el resultado obtenido.
“Estamos muy contentos con la posibilidad de seguir brindando propuestas superadoras y de calidad vinculadas a la enseñanza de idiomas. Nuestro espacio abre sus puertas a toda la comunidad de Villa María y la región para ser parte de una experiencia de formación académica e intercultural que, a partir de este año, concentrará sus actividades en el Campus de la UNVM”, afirmó la coordinadora del Programa Andrea Vartalitis.
Consultas: puicym@unvm.edu.ar.
Capacitaciones en idiomas
🇬🇧 INGLÉS
🇮🇹 ITALIANO
🇧🇷 PORTUGUÉS
🇫🇷 FRANCÉS
🇩🇪 ALEMÁN
🤟🏻 LENGUA DE SEÑAS ARGENTINA
✍🏼 EXAMEN DIAGNÓSTICO DE NIVEL
Mar 13, 2026 | Ciencias Humanas, Comunicación, Destacadas, General
La docente e investigadora de la Universidad Nacional de Villa María Susana Amblard reflexionó sobre el impacto de la tecnología y la inteligencia artificial en la educación, y destacó el rol irremplazable de la escuela como espacio de vínculos, transmisión cultural y construcción de sentido.
En un contexto atravesado por el avance de la tecnología y la irrupción de la inteligencia artificial (IA) en la vida cotidiana, la psicóloga Susana Amblard sostuvo que la escuela sigue siendo una institución clave para el desarrollo de los niños y niñas. “Es la única institución que hoy permanece garantizando la transmisión cultural entre generaciones”, afirmó.
La licenciada en Psicología, especialista en psicología clínica y educacional y docente e investigadora de la Universidad Nacional de Villa María (UNVM), participó del ciclo de podcast Ideas y Acciones de la Usina Cultural, donde reflexionó sobre los desafíos actuales de la educación.
Amblard señaló que el debate sobre el uso de celulares o de herramientas digitales en las aulas debe comprenderse dentro de un contexto sociocultural más amplio. En ese sentido, advirtió que las tensiones frente a nuevas formas de comunicación no son nuevas en la historia.
“Desde la aparición de la escritura, la imprenta o los medios de comunicación, cada avance generó crisis y temores sobre cómo afectaría a las personas. Por eso no tenemos derecho a juzgar estas nuevas formas de comunicación con una mirada simplificada”, explicó.
Sin embargo, también alertó sobre algunos riesgos asociados al uso intensivo de pantallas. Entre ellos, mencionó su potencial adictivo y el impacto que puede tener en los vínculos y en el desarrollo del pensamiento. “Las pantallas pueden poner en pausa el pensamiento y también afectar la construcción de vínculos, porque el encuentro cara a cara genera tensiones que hay que aprender a resolver”, indicó.
En este marco, destacó la importancia de la escuela como espacio de socialización y de construcción de lo colectivo. Según relató, en algunas instituciones donde se restringió el uso del celular durante los recreos comenzaron a aparecer nuevas formas de interacción entre estudiantes.
“Los chicos empezaron a inventar juegos, a dibujar juntos, a crear actividades colectivas. Es el único espacio donde hoy pueden encontrarse con lo común”, señaló.
“La inteligencia artificial puede responder preguntas, pero no contiene”
Respecto del rol docente frente al avance de la IA, Amblard remarcó que la función educativa no se limita a transmitir información. “Docente no es quien pasa datos. Docente es quien le da sentido a la información para la vida del estudiante, quien crea un lazo con el alumno”, afirmó.
Desde esta perspectiva, sostuvo que la tecnología no puede reemplazar el vínculo pedagógico ni la experiencia educativa. “La inteligencia artificial puede responder preguntas, pero no mira, no sostiene, no contiene”, expresó.
Durante la conversación también se refirió a las inquietudes que hoy manifiestan muchos docentes frente a los cambios en la escuela y en las dinámicas familiares. Según explicó, existe una creciente diversidad de criterios pedagógicos y modelos de crianza que generan incertidumbre en la práctica cotidiana.
“Hay una gran heterogeneidad de situaciones y muchas veces los docentes sienten desesperación porque aparecen problemáticas nuevas para las que no tienen referencias claras”, señaló. En este contexto, subrayó la necesidad de fortalecer el lugar de la escuela como espacio de organización simbólica, donde los estudiantes puedan encontrar límites, reglas y referencias.
“La escuela ubica al niño en su lugar de estudiante, establece relaciones con pares y adultos, y permite aprender a convivir en un espacio democrático”, explicó.
Finalmente, Amblard insistió en la importancia de cuidar y fortalecer la institución escolar en un momento histórico marcado por la incertidumbre y la fragmentación social.
“Los chicos necesitan sentido, y muchas veces lo buscan en la escuela. Por eso es una institución que debemos cuidar amorosamente y con firmeza”, concluyó.
Feb 26, 2026 | Académicas, Ciencias Básicas y Aplicadas, Ciencias Humanas, Ciencias Sociales, Destacadas, General, Posgrados
La formación de posgrado en distintas áreas busca complementar perfiles y favorecer la actualización permanente para el desempeño profesional.
Durante el ciclo 2026 la Universidad Nacional de Villa María (UNVM) reafirma su compromiso con la formación de las/os mejores y más calificadas/os profesionales del país y la región.
A través de una sólida propuesta de posgrado que incluye Especializaciones, Maestrías y Doctorados en modalidad presencial, a distancia y virtual sincrónica, la casa de altos estudios apuesta por una oferta educativa que busca complementar perfiles y favorecer el perfeccionamiento a través de instancias de actualización permanente.
Desde los Institutos Académicos de Ciencias Básicas y Aplicadas, Ciencias Humanas y Ciencias Sociales habilitan nuevas cohortes de 5 trayectos formativos para graduadas y graduados universitarias/os, orientadas a la producción de conocimiento crítico, la intervención profesional situada y el desarrollo científico con impacto social.
Ciencias Humanas: Salud Mental y Arte Comunitario, a distancia
Para 2026 el Instituto Académico Pedagógico de Ciencias Humanas propone nuevas cohortes a distancia de las Especializaciones en Estrategias de Intervención en el Campo de la Salud Mental y en Arte Comunitario.
En el caso de la primera propuesta, surge como respuesta a los desafíos contemporáneos en materia de salud mental. La formación de la UNVM orientada específicamente a este campo cuenta con una duración de tres cuatrimestres (480 horas reloj).
Ofrece una perspectiva interdisciplinaria e integral, con énfasis en la construcción de herramientas conceptuales y metodológicas para la intervención profesional en ámbitos institucionales y comunitarios.
Su equipo docente está conformado por profesionales de reconocida trayectoria académica en el país y la región, y la propuesta convoca a graduados y graduadas de psicología, medicina, trabajo social, enfermería, terapia ocupacional, psicopedagogía, abogacía y disciplinas afines. Inscripciones abiertas hasta el 20 de marzo.
Respecto a la Especialización en Arte Comunitario, de 4 cuatrimestres de duración, constituye un espacio de formación dirigido a docentes, artistas, gestores culturales y profesionales que trabajan en la intervención social a través del arte.
Bajo la dirección de la doctora Cristina Siragusa, busca profesionalizar procesos socio-artísticos orientados a la transformación territorial, mediante herramientas que permitan fortalecer prácticas colaborativas junto a organizaciones sociales y colectivos culturales. Inscripciones cierran el 31 de marzo.
- Consultas: posgradohumanas@unvm.edu.ar
Ciencias Sociales: América Latina como eje
Desde el Instituto Académico Pedagógico de Ciencias Sociales habilitaron matriculaciones para dos propuestas estratégicas: el Doctorado en Ciencias Sociales y la Maestría en Estudios Latinoamericanos.
En el caso del Doctorado, de 2 años de duración y cursado presencial en sede UNVM Córdoba (Enrique Finochietto 244), está orientado a la formación de investigadores e investigadoras con sólida base epistémica, teórica y metodológica.
Con inicio previsto para abril, promueve la articulación entre investigación académica y problemáticas contemporáneas, con énfasis en América Latina y su inserción en el sistema mundial.
Por su parte, la Maestría en Estudios Latinoamericanos iniciará su cuarta cohorte bajo modalidad virtual sincrónica.
Con una duración de dos años, busca formar especialistas con capacidad para analizar procesos sociales, políticos y económicos de la región, evaluar políticas públicas y generar alternativas desde un enfoque crítico y científico.
A través de ambas iniciativas que ya cuentan con inscripción abierta, el Instituto de Ciencias Sociales consolida una oferta de posgrado orientada a la producción de conocimiento situado en América Latina.
- Consultas: doc.ciencias.sociales@ics.unvm.edu.ar | maestria.estudiosla.unvm@gmail.com
Ciencias Básicas y Aplicadas: Agroalimentos y Nutrición animal
Con el Doctorado en Ciencias – Mención Agroalimentos, estructurado en 5 años de cursado presencial, el Instituto Académico Pedagógico de Ciencias Básicas y Aplicadas busca formar investigadoras/es altamente especializados en el campo científico-tecnológico vinculado a los sistemas agroalimentarios.
Las inscripciones para esta propuesta que apunta a potenciar la investigación aplicada, la innovación y la transferencia de conocimientos estratégicos para el desarrollo productivo regional y nacional se habilitarán a partir del 1 de abril.
Para el segundo cuatrimestre de 2026 se prevé nuevas ediciones de la Especialización en Nutrición y Alimentación en Bovinos y de la Maestría en Producción de Carne Bovina.
A partir de la experiencia adquirida en cohortes anteriores, estos trayectos permiten desarrollar aptitudes, habilidades y destrezas profesionales para dar respuesta a las demandas de cambios y avances tecnológicos que atraviesa el sector en el escenario latinoamericano.
- Consultas: posgradoicba@unvm.edu.ar
Cabe resaltar que la apertura de inscripciones y el anuncio de nuevos ciclos de posgrado en la UNVM amplían oportunidades de formación en distintas áreas del conocimiento con educación pública de calidad y excelencia académica.
Así, la casa de altos estudios local consolida su proyecto académico a través de propuestas actualizadas, equipos docentes de reconocida trayectoria y carreras con títulos de validez nacional. De este modo, fortalece una comunidad universitaria preparada para afrontar los desafíos contemporáneos y aportar, desde la producción científica, profesional y tecnológica, al desarrollo social, cultural y productivo de la región y el país.
Feb 20, 2026 | Ciencias Humanas, Destacadas, General, Posgrados
La propuesta de posgrado, pionera a nivel regional e institucional, busca formar profesionales capaces de responder a problemáticas emergentes. En 2026 iniciará una nueva cohorte bajo modalidad virtual.
La Universidad Nacional de Villa María (UNVM) graduó a su primera Especialista en Estrategias de Intervención en el Campo de la Salud Mental.
María Cristina Priegue concluyó esta carrera de posgrado del Instituto de Ciencias Humanas con la defensa de su Trabajo Final Integrador (TFI), titulado “Dispositivo de acompañamiento vocacional desde una perspectiva emocional en alumnos del último año del nivel medio. Orientación Vocacional: Descubrir, sentir y proyectar”.
Licenciada en Psicopedagogía y trabajadora de la UNVM, transitó la cohorte 2024/2025, que se dictó bajo modalidad presencial en el Campus de Villa María. Su TFI no solo recupera su experiencia y recorrido profesional en el ámbito de la Secretaría Académica, sino que también propone un enfoque innovador que trasciende la orientación vocacional tradicional, centrada únicamente en la búsqueda de información.
“Aborda la dimensión subjetiva y el trabajo emocional de las y los jóvenes; profundiza en las angustias, ansiedades e incertidumbres que surgen al momento de elegir una carrera. Este dispositivo invita a las y los estudiantes a reconocer cómo estas emociones se manifiestan en el cuerpo para luego articular tres dimensiones fundamentales: la elección, la emoción y la proyección identitaria de cara a su proyecto de vida”, explicitó Priegue.
Resulta clave destacar que la culminación de este trayecto se constituye en un hito para la casa de altos estudios local, ya que se trata de la única carrera de posgrado, en el ámbito regional e institucional, orientada específicamente al campo de la salud mental.
La vicerrectora de la UNVM y directora de la carrera, Elizabeth Theiler, destacó que este posgrado “propone una mirada amplia sobre los sujetos y los contextos de intervención, atendiendo a la complejidad de los procesos de salud, enfermedad y cuidado”.
En ese sentido, subrayó que se prioriza el diseño, desarrollo y evaluación de dispositivos de intervención, así como la elaboración de estrategias situadas “que permitan dar respuestas efectivas a problemáticas emergentes en distintos territorios”.
Nueva cohorte 2026
Implementada en 2024, la Especialización en Estrategias de Intervención en el Campo de la Salud Mental surgió como respuesta a los desafíos que plantean las sociedades contemporáneas y con el objetivo de formar profesionales capacitadas/os para planificar e intervenir en el campo de la salud mental y articular entre diferentes niveles de atención.
Concluida la primera edición, el Instituto de Ciencias Humanas abrió inscripciones para una nueva cohorte 2026. El posgrado cuenta con una duración de tres cuatrimestres (480 horas reloj) y un prestigioso equipo profesional con amplia trayectoria académica integrado por: Carlos De Llelis, Yago Di Nella, Alicia Stolkiner, Jesús Trimboli, Elizabeth Theiler, Ana Heredia, Mariana Aimino, María Florencia Montes y Rebeca Cena.
Está destinado a graduadas y graduados de múltiples disciplinas (Psicología, Medicina, Trabajo Social, Enfermería, Terapia Ocupacional, Psicopedagogía, Fonoaudiología, Abogacía, Sociología, entre otras) interesadas/os en fortalecer sus prácticas de intervención, ampliar marcos de análisis y diseñar dispositivos innovadores que dialoguen con las realidades institucionales y comunitarias en las que se desempeñan.
Para ampliar su alcance territorial y posibilitar la participación de profesionales de distintos puntos del país, la modalidad de cursado a partir del ciclo 2026 será virtual.
Cabe resaltar que la Especialización se orienta a comprender y abordar las nuevas problemáticas que atraviesan a niñeces, juventudes y personas mayores, sectores que hoy presentan demandas crecientes tanto en el ámbito público como privado.
“Las transformaciones sociales exigen profesionales capaces de intervenir de manera crítica, creativa y articulada con otros saberes, y esta Especialización busca formar perfiles preparados para ese desafío”, sostuvo Theiler.
Más información en: Especialización en Estrategias de Intervención en el Campo de la Salud Mental | posgradohumanas@unvm.edu.ar.
Feb 12, 2026 | Ciencias Humanas, Destacadas, General
Se trata de una alternativa para quienes buscan cursos y espacios de conversación de corta duración, con respaldo universitario.
El Programa Universitario de Idiomas Clásicos y Modernos (PUICyM) inicia el Ciclo 2026 con una nueva propuesta: los cursos de idiomas en formatos breves.
Esta alternativa se constituye como un espacio complementario de formación destinado a quienes buscan capacitaciones y espacios de conversación de corta duración.
Pensados como una experiencia intensiva, los cursos breves de inglés, italiano, portugués, alemán, francés y Lengua de Señas Argentina (LSA) permitirán incorporar o profundizar conocimientos en lenguas modernas, con respaldo universitario, y el acompañamiento de equipos docentes especializados.
La propuesta inicia en marzo con modalidad presencial, desde el Campus de la Universidad Nacional de Villa María (UNVM). También se habilitarán algunos trayectos virtuales pero orientados a la comunicación oral o la consolidación de contenidos.
Concluidas estas capacitaciones breves, a partir de abril iniciarán los tradicionales trayectos formativos estructurados bajo cursada anual.
Inscripciones abiertas hasta el 25 de febrero. Más información en: puicym@unvm.edu.ar.
Una propuesta que crece y se renueva
El PUICyM, dependiente del Instituto de Ciencias Humanas de la UNVM, es un programa de extensión universitaria que ofrece la posibilidad del aprendizaje de lenguas modernas a la comunidad local y regional, promoviendo el acceso a la formación lingüística como herramienta clave para el desarrollo académico, profesional y cultural.
Entre las novedades para el Ciclo 2026 se destaca el traslado de actividades al Campus de Villa María (Avenida Arturo Jauretche 1555), con la intención de brindar una experiencia formativa de alta calidad en un entorno universitario.
Cursos por idiomas
🇮🇹 ITALIANO
- Curso corto de italiano para viajeros (A1) | PRESENCIAL | Jueves de 19 a 21 horas | Para personas jóvenes/adultas sin conocimientos previos interesadas en conocer algunas herramientas básicas para poder comunicarse en italiano.
🇬🇧 INGLÉS
🇩🇪 ALEMÁN
- Curso de Consolidación (A1) | PRESENCIAL | Martes de 19 a 21 horas | Estudiantes que tuvieron su primer contacto con el idioma y buscan reforzar conocimientos de manera práctica y comunicativa.
🤟🏻 LENGUA DE SEÑAS ARGENTINA
🇧🇷 PORTUGUÉS
- Curso introductorio a la lengua portuguesa (A1) | PRESENCIAL | Miércoles de 19 a 21 horas | Para personas jóvenes y adultas sin conocimientos previos o con nociones básicas, interesadas en adquirir competencias comunicativas iniciales en portugués brasileño.
🇫🇷 FRANCÉS
Feb 2, 2026 | Académicas, Ciencias Básicas y Aplicadas, Ciencias Humanas, Ciencias Sociales, Destacadas, General
Transitarán un ciclo nivelatorio, de adaptación académica y acompañamiento integral que se extenderá hasta marzo en sedes Villa María, San Francisco, Villa del Rosario y Córdoba.
Con la puesta en marcha del Curso de Iniciación a la Vida Universitaria, la Universidad Nacional de Villa María (UNVM) inició oficialmente su Ciclo Lectivo 2026 recibiendo a más de 2000 ingresantes provenientes de Villa María, la región y distintas provincias del país.
Ante un auditorio colmado, el equipo de gestión encabezado por el rector Luis Negretti habilitó formalmente este trayecto de adaptación académica pensado para acompañar los primeros pasos de las y los estudiantes en el Nivel Superior.
Durante el acto de bienvenida en el Campus, la máxima autoridad agradeció la confianza depositada en la institución y aseguró que la Universidad, aún en contexto de desfinanciamiento, “está dispuesta a escucharlos, atenderlos y acompañarlas/os”.
Tras presentar los distintos dispositivos que complementan la experiencia universitaria, Negretti invitó a involucrarse activamente en la vida institucional: “Esta nueva etapa implica mucho estudio, pero también ofrece actividades que contribuyen a la formación profesional, al crecimiento personal y a enriquecer sus trayectorias”.
Por su parte, el secretario Académico Javier Díaz Araujo destacó el rol estratégico de la educación superior en la transformación de las comunidades, al considerarla “motor de desarrollo, inclusión y construcción de oportunidades”.
En ese marco, explicó que el Curso de Iniciación a la Vida Universitaria busca facilitar la transición entre el nivel secundario y el superior mediante acompañamiento pedagógico y la incorporación de herramientas académicas que les permitirán “transitar y habitar una Universidad que está contenta de recibirlas/os”.
“A partir de hoy asumen el control de sus estudios, con mayor libertad y autonomía. Este proceso exige compromiso y responsabilidad, y queremos acompañarlas/os a lo largo de toda su carrera”, expresó.
Durante el acto, además de Negretti y Díaz Araujo, estuvieron presentes el coordinador de Gabinete Germán Cassetta; las decanas Carolina Morgante y Daniela Dubois; el decano Gabriel Suárez; la secretaria de Bienestar Marcela Pozzi; y la directora del Instituto de Extensión Gabriela Redondo.
Un trayecto para integrarse a la vida universitaria
El ciclo introductorio está destinado a ingresantes de 26 carreras con dictado completo en la UNVM. En Villa María se desarrollará durante seis semanas, bajo modalidad presencial y turnos mañana, tarde y noche.
La propuesta contempla entre dos y cuatro módulos donde las y los estudiantes nivelarán contenidos disciplinares, incorporarán técnicas de estudio, se familiarizarán con la dinámica académica, conocerán equipos docentes y espacios institucionales, y fortalecerán herramientas para transitar la vida universitaria con mayor autonomía.
El Curso de Iniciación se implementará de manera simultánea en todas las sedes: Villa del Rosario, San Francisco y Córdoba.
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