Hasta el 24 de junio podrán postularse propuestas que potencien el intercambio entre Universidad y territorio.
En el marco de la “11ª Convocatoria de Proyectos de Extensión”, la Universidad Nacional de Villa María (UNVM) invita a equipos universitarios a presentar iniciativas enfocadas en atender problemáticas sociales.
Entre el 20 de mayo y el 24 de junio, el Instituto de Extensión junto a las Secretarías de Investigación y Extensión de los Institutos Académicos Pedagógicos de Ciencias Básicas y Aplicadas, Ciencias Humanas y Ciencias Sociales habilita la postulación de propuestas que promuevan la articulación y vinculación con el territorio, el desarrollo local – regional y la mejora de la calidad de vida de las comunidades.
Para 2024 se financiará un monto de hasta $300 mil por proyecto y podrán presentar distintas modalidades:
Socio-Comunitarios:orientados al abordaje de las capacidades humanas de la población, con el objetivo de mejorar la calidad de vida a través del impacto de sus acciones.
Socio-Productivos:enfocados en el trabajo conjunto y coordinado de la comunidad a través de organizaciones gubernamentales y no gubernamentales en la producción de bienes y servicios. Se valorará la promoción y el fortalecimiento de la economía social y solidaria.
Socio-Cultural:vinculados al rescate, puesta en valor y promoción del patrimonio cultural, la producción artística y la promoción de bienes culturales.
De interés institucional: orientados a brindar soluciones frente a diferentes problemáticas percibidas o emergentes ante una demanda concreta por parte de organizaciones o instituciones del medio.
Mientras que las temáticas prioritarias serán: Ciudadanía y Democracia | Soberanía Alimentaria y Redes Agroalimentarias | Salud Comunitaria y Redes de Cuidados. Determinantes sociales y prevención | Procesos colectivos de acceso a derechos y prevención de la violencia | Transformaciones laborales, de procesos productivos e innovación | Reconstrucción de políticas públicas | Reconstrucción de políticas culturales y prácticas artísticas | Transformaciones educativas y nuevas experiencias pedagógicas | Gestión ambiental y desarrollo territorial | Diseño e innovación.
Condiciones de la convocatoria
Para generar la postulación los proyectos deberán respetar los principios extensionistas de la UNVM y, de manera excluyente, vincularse con al menos un espacio curricular.
Cada equipo tendrá que estar conformado por un/a Director/a, una/un Codirectora/or docente o Nodocente, una/un Coordinadora/or integrante de la comunidad universitaria y al menos 3 estudiantes.
La selección y evaluación se encontrará a cargo del Consejo Asesor de Extensión, integrado por la Dirección del Instituto de Extensión y las Secretarías de Investigación y Extensión o de Vinculación de los Institutos Académicos Pedagógicos de Ciencias Básicas y Aplicadas, de Ciencias Humanas y de Ciencias Sociales. Además, se prevé la participación de evaluadoras/es externas/os a nuestra Universidad.
Cabe precisar que los proyectos extensionistas se ejecutarán entre 2024 y 2025 con un plazo de entre 6 y 12 meses.
Las/os interesadas/os en obtener mayor información podrán enviar un mail a extension@rec.unvm.edu.ar.
El espacio de trabajo que reúne a los municipios de Villa María y Villa Nueva, el INTA, Cáritas y la UNVM para promover el emprendedurismo local dictará nuevos talleres en junio y julio.
La Universidad Nacional de Villa María (UNVM) suscribió un nuevo convenio con instituciones locales para la puesta en marcha del Ciclo de Capacitaciones 2024 de la Red Impulsar.
Este espacio de trabajo interinstitucional constituido por los municipios de Villa María y Villa Nueva, el Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA), Cáritas y el Instituto de Ciencias Sociales de la UNVM busca fortalecer el ecosistema emprendedor a través de la formación, la innovación, el acompañamiento técnico, el apoyo a la comercialización y la gestión de financiamiento.
Conocido anteriormente como “Programa Impulsar”, este año se consolida bajo el formato de Red para continuar acompañando la producción local y el desarrollo de emprendimientos, a través de distintas herramientas.
Durante junio y julio, implementará 4 capacitaciones teóricas y 2 talleres prácticos con certificación universitaria.
Identidad visual | Martes 4 de junio, de 18 a 20 | Salón Astoria (Marcos Juárez 570, Villa Nueva).
Taller de fotoproducto | Martes 11 de junio, de 14 a 18 | INTA Villa María (Tucumán 1367, Villa María).
Marketing – marca | Miércoles 19 de junio, de 18 a 20 | Biblioteca Municipal y Popular Mariano Moreno (Avenida Sabattini 40, Villa María).
Creación de contenido en redes | Martes 26 de junio, de 18 a 20 | Salón Astoria (Marcos Juárez 570, Villa Nueva).
Taller de ventas digitales | Martes 2 de julio, de 13 a 17 | Campus de la UNVM (Arturo Jauretche 1555, Villa María).
Costos y finanzas | Miércoles 10 de julio, de 18 a 20 | Biblioteca Municipal y Popular Mariano Moreno (Avenida Sabattini 40, Villa María).
La participación para todas las actividades requiere inscripción previa. Cabe aclarar que las capacitaciones son abiertas y gratuitas, en tanto que los talleres cuentan con cupo establecido y son arancelados.
A través de un convenio específico entre la UNVM y el PILT se recabará información relevante de las empresas para ambas instituciones.
El Observatorio Integral de la Región (OIR) dependiente del Instituto de Extensión de la Universidad Nacional Villa María (UNVM) y el Parque Industrial, Logístico y Tecnológico de Villa María (PILT) suscribieron un acuerdo específico en el marco del convenio de cooperación y complementación entre ambas instituciones, con el propósito de realizar un relevamiento detallado de las empresas asociadas al PILT.
Durante la rúbrica estuvieron presentes el presidente del PILT, Carlos Montoto Galiano, la directora del Instituto de Extensión, Gabriela Redondo; el director de la Dirección de Transferencia Científica- Tecnológica, Darío Poncio y el integrante del equipo de trabajo del OIR, Ignacio Zalazar.
El estudio, financiado por el PILT, constará de la aplicación de hasta 60 encuestas con el fin de describir el perfil, los limitantes y las capacidades de las empresas que componen el espacio. Además permitirá conocer los tipos de industrias, sus factores de competitividad (productivos, comerciales, logísticos y tecnológicos) y su estructura organizativa.
El objetivo de la iniciativa es obtener una base de información de las firmas e identificar empresas actualmente insertas en el comercio exterior, con productos y servicios de valor.
En el ciclo Diálogos en la Uni, Graciela Magallanes destacó la importancia de la articulación interinstitucional.
Graciela Magallanes, licenciada en Educación y doctora en Ciencias Sociales, trabaja en un proyecto de investigación y transferencia a través del CIT del Instituto de Ciencias Humanas.
Esta propuesta promueve una articulación interinstitucional con el hospital público y escuelas de nivel primario y secundario ligada a la relevancia que tiene la ciencia, la educación, la sociedad y la salud. “De ahí surge esta idea de la importancia de extender el conocimiento, la formación, el empoderamiento de la gente respecto a los temas ligados a la salud pública y privada”, señaló.
Del mismo modo, Magallanes remarcó en el ciclo Diálogos en la Uni la importancia de la actual participación en el proyecto de estudiantes de la carrera de Medicina de diversos años.
-¿Cómo es tu recorrido hasta llegar a trabajar con estudiantes de Medicina de la Universidad?
-En mi proceso de formación fui haciendo la tesis y me fui sintiendo identificada con la investigación. En ese sentido empecé a formar equipos de trabajo interdisciplinarios con antropólogos, con psicólogos, con sociólogos y allí hubo un recorrido largo debatiendo qué pasa con los estudiantes universitarios, con los aprendizajes, con la ciencia. Y al trabajar en los dos Institutos, Sociales y Humanas, se dio la oportunidad de afianzarme en el proceso de mi recorrido como investigadora al dirigir proyectos, de formar parte con equipos interdisciplinarios, que era mi gran desafío. Hace diez años que estamos trabajando con médicos, con estudiantes de Medicina, con gente de Ciencias Sociales y gente del profesorado de Lengua y Literatura.
-Principalmente, ¿qué temáticas están trabajando?
-Hace diez años que estamos trabajando con el razonamiento científico, con los estudiantes de Medicina, qué pasa con sus conocimientos científico en salud, cómo hay que aprender a razonar científicamente para validar su conocimiento. Y después el gran desafío, cómo transmitirlo en la situación con un paciente o en general a la sociedad.
-¿Cuáles son los obstáculos que encontraron o las dificultades que pudieron haber encontrado en este proceso, y cómo las fueron resolviendo?
-Teniendo en cuenta que hay una apertura de los estudiantes para resolver esta situación. Los obstáculos que tuvimos fueron cómo empezar a sensibilizarlos de la importancia de trabajar en protocolos de investigación donde ellos eran los propios involucrados, aunque estaban muy dispuestos de ver ellos mismos los resultados de cómo resolver un problema de medicina, un caso clínico, un caso anatomopatológico; cómo es necesario volver a pensar si yo quiero pensarlo en clave de razonar científicamente las metodologías para comprender, para enseñar a la sociedad o a la comunidad en la salud pública, en las escuelas. Entonces allí apareció el tema de la transferencia del conocimiento. Y en ese sentido un tema transversal al proyecto es la donación de órganos.
-¿Cómo lo abordan?
-El tema venía por el lado de la transferencia, porque no solamente nos interesaba a nosotros, sino son los debates en la UNESCO y en la Organización Mundial de la Salud, de pensar la atención primaria de la salud y cómo alfabetizar a la comunidad. Dijimos de ver desde qué tema podríamos trabajar con el nivel primario y el nivel secundario. Entonces una clave fueron las efemérides había una gran oportunidad de trabajar en donación y trasplante, es un tema también transversal en la carrera de Medicina.
-¿Cuál es la situación actual respecto a este temática, tanto a nivel nacional como a nivel local?
-En primer lugar, como metodología acompaño a los médicos, al doctor Omar Rey y a todo el equipo que somos más o menos 40 personas. El diagnóstico estaría dado en varias claves. En primer lugar, cambió la legislación respecto a donación y trasplante. Entonces un tema sensible, tanto para comprensión por parte de los estudiantes de Medicina y la sociedad, es conocer los derechos y obligaciones que tenemos en términos de las posibilidades y los problemas de que se necesitan donantes, tanto donantes niños, la donación pediátrica y la donación de adultos. Un tema allí es el diagnóstico está dado a nivel de organismos internacionales: Cómo sensibilizar y concientizar de la ética respecto a todos los procedimientos vinculados a la donación desde que la persona acepta, decide ser donante, hasta el momento que se efectiviza la donación; y todo el equipo interdisciplinario que supone de personas.
-¿Cómo hacerlo accesible?
-Desde las redes sociales. En ese sentido nosotros, en nuestro proyecto, lo pensamos en clave de tener un Instagram que actualmente es @sociedaddonanteunidos, donde allí nosotros y otras personas pueden seguir subiendo información para concientizar y cambiar culturalmente la resistencia a no querer donar.
-¿Cuál considerás que es la importancia que tienen los medios de comunicación, las redes sociales, en este caso para la divulgación también de este tipo de temáticas?
-El mismo INCUCAI ha sacado manuales para las/os comunicadoras/es sociales. Es clave ese rol que es interdisciplinario, interinstitucional, y en ese sentido las/os comunicadoras/es son decisivos porque tienen que concientizarse respecto a concientizar a la comunidad del acto ético y de los procedimientos; y de cómo la sociedad tiene que estar con conocimiento de las prácticas y la transparencia de las prácticas, además de todos los procedimientos en cada uno de los procesos.
-Y en este equipo interdisciplinario, ¿cuál es el rol puntual que tienen los estudiantes de Medicina?
-Son múltiples. En primer lugar, nosotros siempre trabajamos y venimos trabajando con un diagnóstico con ellos respecto a qué sabe del conocimiento científico, respecto a donación y lo legal. Hicimos encuestas sobre qué sabían del tema. En segundo lugar, un diagnóstico a nosotros mismos, a todo el equipo, porque como trabajamos con profesores de biología, profesores de Ciencias Sociales, directivos, en equipo. Hubo una encuesta de diagnóstico a todo el equipo. A continuación fue un proceso de formación de los médicos conjuntamente con nosotros, en la metodología de cómo trasmitirlo, en la oralidad, en la escritura y también en los medios gráficos, concretamente diapositivas. Hacer videos, aprender a hacer podcast y también después cómo transmitirlo. Este proyecto no empieza y cierra en resolver el problema de los estudiantes de Medicina y la educación médica al interior, sino busca articular ciencia, educación y sociedad. Los organismos internacionales lo vienen planteando: No se resuelve el tema porque hayan más expertos en investigación, el tema es cómo se trasmite lo que se llama la transferencia. En ese sentido, publicamos un libro de acceso masivo y nuestra expectativa es donárselo al INCUCAI para que forme parte de los cuadernillos que tienen ellos.
Los días 5 y 6 de junio, el Cuarto Congreso Latinoamericano de Comunicación de la UNVM convocará a diferentes experiencias académico-profesionales.
Bajo el lema “Narrativas, virtualidades y gestión para la sostenibilidad”, los días 5 y 6 de junio se llevará a cabo en el campus de la Universidad Nacional de Villa María (UNVM) el IV Congreso Latinoamericano de Comunicación. Organizado por el Instituto Académico Pedagógico de Ciencias Sociales (IAPCS), este evento convoca a comunicadores y comunicadoras, docentes, investigadores y estudiantes a compartir producciones vinculadas a diferentes experiencias académico-profesionales en contextos virtuales, con el fin de profundizar la discusión sobre la gestión de proyectos comunicacionales.
La propuesta apunta a debatir acerca del campo disciplinar, profesional, institucional y político-social de la Comunicación y enraizar las problemáticas comunicacionales en los territorios locales y proyectarlas a los territorios globales.
En tal sentido, durante el Congreso se presentarán ponencias, conferencias y paneles. También tendrán lugar disertaciones y talleres a cargo de María Mansilla (Revista Anfibia), Marcelo Franco (elDiario.Ar), Leonardo Murolo (UNQ – UNLP) y Miguel Cavatorta (CIRCOM). Además, se realizará un panel de graduados de la UNVM, quienes compartirán sus experiencias profesionales.
Cabe destacar que acompañan este congreso la Red de Carreras de Comunicación Social y Periodismo de Argentina (REDCOM) y el Círculo Profesional de Comunicación Institucional y Relaciones Públicas (CIRCOM).