Mar 3, 2021 | Académicas, Destacadas
Los datos surgen del sistema académico de la UNVM y confirman una tendencia en el crecimiento de la matrícula.
Un total de 4450 personas se inscribieron para cursar alguna de las carreras de grado y pre grado de la Universidad Nacional de Villa María (UNVM). Si bien no todos y todas cumplimentan la totalidad de requisitos para el ingreso, esta cifra significa un “récord absoluto de aspirantes”.
“Cada día más personas confían en nuestra universidad y es motivo de orgullo y a la vez de enorme responsabilidad. En cada inscripción hay una expectativa, una esperanza, depende del conjunto de docentes, nodocentes y estudiantes que ya formamos parte, acompañar este sueño colectivo”, expresó el rector Luis Negretti.
| CARRERAS |
INSCRIPTAS/OS |
| MEDICINA |
484 |
| LICENCIATURA EN SEGURIDAD-CICLO (A) |
382 |
| CONTADOR PUBLICO |
374 |
| LICENCIATURA EN ADMINISTRACION |
243 |
| LICENCIATURA EN ENFERMERIA |
235 |
| AGRONOMIA |
193 |
| MEDICINA VETERINARIA |
188 |
| LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL |
163 |
| LICENCIATURA EN CIENCIA POLITICA |
152 |
| LICENCIATURA EN TERAPIA OCUPACIONAL |
135 |
| LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN-CICLO (A) |
132 |
| TECNICATURA UNIVERSITARIA EN INTERPRETACIÓN DE LENGUA DE SEÑAS – ARGENTINO – ESPAÑOL |
131 |
| LICENCIATURA EN DESARROLLO LOCAL – REGIONAL (AD) |
124 |
| LICENCIATURA EN DISEÑO Y PRODUCCION AUDIOVISUAL |
121 |
| INGENIERIA EN ALIMENTOS |
101 |
| LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA-CICLO (A) |
97 |
| LICENCIATURA EN COMPOSICION MUSICAL CON ORIENTACION EN MUSICA POPULAR |
96 |
| TECNICATURA UNIVERSITARIA EN CONTABILIDAD |
96 |
| PROFESORADO EN LENGUA INGLESA |
95 |
| TECNICATURA UNIVERSITARIA EN ADMINISTRACIÓN |
84 |
| LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGÍA-CICLO (A) |
80 |
| LICENCIATURA EN GESTIÓN EDUCATIVA (AD) |
78 |
| LICENCIATURA EN COMERCIO INTERNACIONAL-CICLO (A) |
76 |
| LICENCIATURA EN AMBIENTE Y ENERGÍAS RENOVABLES |
74 |
| LICENCIATURA EN SOCIOLOGIA |
74 |
| TECNICATURA UNIVERSITARIA EN BROMATOLOGÍA |
67 |
| LICENCIATURA EN COMUNICACION SOCIAL |
64 |
| DISEÑO INDUSTRIAL |
57 |
| LICENCIATURA EN INTERPRETACIÓN VOCAL CON ORIENTACIÓN EN MÚSICA POPULAR (AD) |
55 |
| LICENCIATURA EN DESARROLLO LOCAL – REGIONAL |
54 |
| PROFESORADO EN LENGUA Y LITERATURA |
48 |
| LICENCIATURA EN ECONOMIA |
30 |
| PROFESORADO EN MATEMATICA |
30 |
| LICENCIATURA EN LENGUA Y LITERATURA |
26 |
| LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN-CICLO (A) |
11 |
| TOTAL |
4450 |
Mar 1, 2021 | Ciencias Humanas, Destacadas, Investigación
Se trata de un proyecto de investigación del Instituto AP de Ciencias Humanas de la UNVM seleccionado por Conicet.
Un proyecto presentado por la Licenciada en Ciencias de la Educación Ana Cavagnero, del Instituto AP de Ciencias Humanas (IAPCH) de la Universidad Nacional de Villa María (UNVM), fue seleccionado para una Beca doctoral del CONICET. Se trata de una investigación sobre las convivencias existentes entre docentes, estudiantes, directivas/os y preceptoras/es de escuelas de Nivel Medio del departamento General San Martín.
La investigación denominada “La construcción de la convivencia en las escuelas secundarias de Córdoba” obtuvo una beca del Directorio del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) correspondiente a la convocatoria para becas doctorales y posdoctorales en modalidades General, Temas Estratégicos y Centros de Investigaciones y Transferencia (CIT).
“Es un orgullo y una gran responsabilidad haber obtenido esta beca, una responsabilidad no solamente con el ente seleccionador, sino con toda la comunidad”, manifestó Cavagnero y agregó: “Lo entendemos como un compromiso con la comunidad universitaria de la UNVM, ya que las gestiones de vinculación con el establecimiento de ciencia nacional son impulsadas y sostenidas desde la Universidad y en este caso, desde nuestro lugar de trabajo, el Instituto de Ciencias Humanas.”
La dirección del proyecto estará a cargo de la secretaria académica, del IAPCH, doctora Silvia Paredes, quien señaló que el proyecto busca “poner en diálogo las políticas públicas relacionadas con la convivencia escolar y los diferentes actores que habitan cotidianamente las escuelas secundarias de la provincia de Córdoba, aportando marcos de referencias para analizar tanto el impacto social como el subjetivo de las políticas antes mencionadas y sus paradigmas, como así también ofrecer posibles sugerencias de modificación para su mejora”.
Las instituciones de nivel medio a investigar serán de tres tipos: una escuela pública de nivel secundario orientado, una escuela pública técnica y una escuela de gestión privada. Se han seleccionado de este modo con el fin de muestrear diferentes entramados organizacionales.
“La escuela secundaria es uno de los niveles más complejos del sistema educativo, presenta desafíos en torno a la obligatoriedad, repitencia, abandono y también otros relacionados con la convivencia y la construcción de instituciones democráticas”, expresó Paredes.
Por su parte, la becaria mencionó que “se realizará un estudio multinivel con el que se buscará dar respuestas a la pregunta sobre los paradigmas, experiencias y prácticas que se generan en docentes, estudiantes, directiva/os, preceptora/es, coordinadora/es de cursos frente a las demandas de las políticas educativas relacionadas con la convivencia en las instituciones escolares”. Entre las técnicas de trabajo de campo se realizarán análisis documental, entrevista en profundidad y grupos focales.
De esta manera, el objetivo es que la investigación produzca conocimiento de referencia para implementar acciones en los distintos niveles de la toma de decisiones del nivel educativo, tanto de las políticas públicas, como a nivel institucional. “El saber pedagógico provee de marcos de referencias para pensar los procesos que ocurren en las instituciones”, concluyó Paredes.
Mar 1, 2021 | Destacadas, Extensión
Según el relevamiento, el 65,4 por ciento lo hace en relación de dependencia y el 26,6 como autónomo. También da cuenta de que 8 de cada 10 se desempeña en una actividad vinculada a la carrera estudiada.
El Observatorio Integral de la Región (OIR) dependiente del Instituto de Extensión de la Universidad Nacional de Villa María (UNVM), difundió los primeros resultados del Censo de Graduados/a. Según los datos de carácter preliminar, en base a 1563 respuestas, el 95,2 por ciento de las/os encuestadas/os tiene trabajo y el 79 corresponde a una actividad vinculada a la carrera estudiada. De quienes respondieron, 75 por ciento trabaja en su localidad de residencia; un 86 realiza aportes jubilatorios; el 65,4 trabaja en relación de dependencia y el 26,6 como monotributista; el 74,2 no tiene personal a cargo; y el 53,4 por ciento respondió estar “muy satisfecha/o” con su trabajo.
Otro dato a destacar es que el 57,8 por ciento afirmó “haber mejorado su relación laboral por haberse recibido”
En términos geográficos, si bien un 22 por ciento prefiere trabajar en su localidad de residencia, otro 22 trabajaría hasta 50 kilómetros a la redonda y un 23 en cualquier parte del país; el 19 lo haría en la UNVM o cualquier otra universidad, y el 11 fuera del país.
Sobre la carrera respondieron que el principal motivo de elección fue el desarrollo profesional, un 63,4 por ciento; seguido por “una clara vocación”, el 42,2; y posibilidades de trabajo, 32,9. Asimismo, el 97 por ciento de las/os egresadas/os respondió que volvería a estudiar en la UNVM.
Cabe recordar que el Censo tiene como objetivo obtener información sobre las trayectorias profesionales y académicas de quienes se formaron en la UNVM, además de detectar demandas y necesidades que puedan ser canalizadas a través de la herramienta estadística, diagnosticar y mejorar aspectos académicos vinculados a la experiencia educativa, conocer las características sociales y económicas de las/os profesionales universitarias/os.
