Mar 17, 2026 | Ciencias Sociales, Destacadas
Autoridades universitarias, equipos de investigación y referentes de la localidad de Idiazábal participaron de una jornada estratégica en la Universidad Nacional del Litoral (UNL).
Una delegación de la UNVM realizó una visita institucional a la UNL con el objetivo de incorporar aprendizajes y modelos de gestión que aporten a iniciativas de innovación y desarrollo productivo en la región, en particular al proyecto Nutridía (Originado en el Instituto José María Paz de la localidad de Idiazábal y que producen milanesas de soja como una alternativa de alimentación nutritiva) y a la propuesta de creación de un Centro de Innovación en la mencionada localidad. La comitiva estuvo integrada por autoridades y equipos de gestión del Instituto Académico Pedagógico de Ciencias Sociales (IAPCS), encabezados por el decano Gabriel Suárez; por la Secretaría de Vinculación; y por el equipo de la Plataforma para el Desarrollo Productivo Territorial (PRODET), dispositivo orientado a articular conocimiento universitario con necesidades y oportunidades del territorio. Del encuentro también participaron el intendente de Idiazábal, Juan Pablo Vasia, junto a docentes, investigadores del IMITAB y miembros del Instituto de Investigación de la UNVM.
Aprendizaje para el desarrollo regional
La delegación de la UNVM visitó la UNL para integrar modelos de gestión que impulsen el desarrollo productivo en la región. El foco estuvo puesto en dos pilares clave:
Proyecto Nutridía: Iniciativa del Instituto José María Paz (Idiazábal) que produce milanesas de soja como alternativa nutricional.
Centro de Innovación: La creación de un espacio de vanguardia tecnológica en la localidad.
Una agenda de alto nivel
La comitiva recorrió puntos neurálgicos del ecosistema científico santafesino, en este sentido, la agenda incluyó el Parque Tecnológico Litoral Centro, la Aceleradora e Incubadora de Empresas, y la Planta de Elaboración de Alimentos Nutritivos de la UNL, referente nacional en producción social.
Hacia Córdoba Ciencia Productiva
Esta actividad consolida años de trabajo articulado entre la Universidad y el territorio. Tanto el proyecto Nutridía como el futuro Centro de Innovación serán presentados ante el programa provincial Córdoba Ciencia Productiva, buscando escalar soluciones que mejoren la calidad de vida y fortalezcan la transferencia de conocimiento aplicado en la región.
Mar 11, 2026 | Destacadas, Extensión, General
El Instituto de Extensión presentó sus talleres 2026 con actividades culturales, recreativas y de bienestar.
La Universidad Nacional de Villa María (UNVM) abrió inscripciones para los talleres 2026 del Instituto de Extensión, que incluyen propuestas del Programa de Extensión Universitaria para Adultos/as Mayores (PEUAM), los Talleres de Prácticas Saludables (TPS) y cursos UPAMI.
Se trata de actividades para distintas edades y perfiles orientadas al aprendizaje, el bienestar, el encuentro y la participación comunitaria. Las clases comenzarán en abril bajo modalidad presencial y virtual.
En el caso de PEUAM y UPAMI, la inscripción deberá realizarse de manera presencial en la sede del Instituto de Extensión de la UNVM (Santiago del Estero 1365), de 8.30 a 12.30 hora. En tanto que los Talleres de Prácticas Saludables (TPS) habilitaron el trámite online.
Fecha límite de inscripción: 31 de marzo.
PEUAM: aprender, compartir y mantenerse activos
El Programa de Extensión Universitaria para Adultos/as Mayores (PEUAM) está destinado a personas de 60 años o más y propone actividades vinculadas con la educación, la cultura, el movimiento y la estimulación cognitiva.
Entre las propuestas se destacan:
- Italiano per Passione: Lengua, Cultura e Identidad, un recorrido inicial por el idioma italiano a través de su música, gastronomía y tradiciones.
- Voces en Acción, taller de locución donde las y los participantes aprenderán técnicas de comunicación y producirán contenidos radiales.
- Danzas e Historia del Folclore Nacional, que combina movimiento y conocimiento del patrimonio cultural argentino.
- Poesía y experiencia, espacio de lectura y escritura para estimular la creatividad y la memoria.
- Plena Vida, orientado al bienestar cognitivo y emocional.
- Re Crearte, con dinámicas creativas y juegos grupales.
- Meditación, neurocognición y buen vivir, que integra prácticas de conciencia plena y reflexión.
- Hatha Yoga Adaptado | Ritmos Latinos | Gimnasia | Postural, pensados para promover la actividad física y el bienestar integral.
- Inglés | Teatro | Pintura | Computación, que invitan a explorar nuevos aprendizajes y habilidades.
Talleres de Prácticas Saludables: bienestar para jóvenes y adultos
Los Talleres de Prácticas Saludables (TPS) están dirigidos a personas mayores de 18 años y buscan fomentar hábitos que favorezcan la salud física, emocional y social.
Entre las propuestas ofrecidas se encuentran: Danzas Folklóricas | Yoga y conciencia corporal | Meditación y conciencia plena | Clown | Yoga para deportistas | Teatro inclusivo | Historia del arte argentino | Lectura y análisis literario | Estampado textil artesanal.
Cursos UPAMI: formación gratuita para afiliadas/os
En articulación con el Instituto Nacional de Servicios Sociales para Jubiladas/os y Pensionados (PAMI), la UNVM ofrecerá 11 cursos gratuitos para afiliadas y afiliados, con el objetivo de promover el aprendizaje permanente, la autonomía y el bienestar de las personas adultas mayores.
Las propuestas incluyen temáticas vinculadas con estimulación cognitiva, alimentación saludable, gestión emocional, idiomas, yoga, artes visuales, actividades recreativas y comunicación oral.
Más información: Instituto de Extensión | Santiago del Estero 1365.
Consultas: 3534293029 (WhatsApp)
Mar 9, 2026 | Ciencias Humanas, Destacadas, General
Las capacitaciones anuales incluyen a inglés, italiano, portugués, francés, alemán y lengua de señas en formato presencial desde el Campus de la UNVM y virtual.
La Universidad Nacional de Villa María (UNVM) habilitó inscripciones para un nuevo ciclo del Programa Universitario de Idiomas Clásicos y Modernos (PUICYM).
En 2026 propone capacitaciones anuales en inglés, italiano, portugués, francés, alemán y lengua de señas argentina (LSA) bajo modalidad presencial o virtual. Las clases iniciarán en abril.
Los cursos generales de idiomas modernos cuentan con respaldo universitario del Instituto de Ciencias Humanas y su propuesta pedagógica se ajusta al Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas en enseñanza, aprendizaje y evaluación.
El plan de estudios tiene una duración de 4 años (A1- B2) con certificación de nivel otorgada por la UNVM. Cada etapa de 1 año de duración consta de clases semanales de 120 minutos para la modalidad presencial y 90 minutos para la cursada virtual.
Entre las novedades para el Ciclo 2026 se destaca el traslado de actividades al Campus de Villa María (Avenida Arturo Jauretche 1555), con la intención de brindar una experiencia formativa de alta calidad en un entorno universitario.
Resulta preciso destacar que quienes se inscriben por primera vez al PUICYM deberán hacerlo en el nivel inicial (A1). Aquellas personas con conocimientos previos que consideran la posibilidad de iniciar en uno más avanzado deberán realizar el Examen Diagnóstico de Nivel, previsto para los días 25 – 26 de marzo, y luego anotarse al que determine el resultado obtenido.
“Estamos muy contentos con la posibilidad de seguir brindando propuestas superadoras y de calidad vinculadas a la enseñanza de idiomas. Nuestro espacio abre sus puertas a toda la comunidad de Villa María y la región para ser parte de una experiencia de formación académica e intercultural que, a partir de este año, concentrará sus actividades en el Campus de la UNVM”, afirmó la coordinadora del Programa Andrea Vartalitis.
Consultas: puicym@unvm.edu.ar.
Capacitaciones en idiomas
🇬🇧 INGLÉS
🇮🇹 ITALIANO
🇧🇷 PORTUGUÉS
🇫🇷 FRANCÉS
🇩🇪 ALEMÁN
🤟🏻 LENGUA DE SEÑAS ARGENTINA
✍🏼 EXAMEN DIAGNÓSTICO DE NIVEL
Mar 13, 2026 | Ciencias Humanas, Comunicación, Destacadas, General
La docente e investigadora de la Universidad Nacional de Villa María Susana Amblard reflexionó sobre el impacto de la tecnología y la inteligencia artificial en la educación, y destacó el rol irremplazable de la escuela como espacio de vínculos, transmisión cultural y construcción de sentido.
En un contexto atravesado por el avance de la tecnología y la irrupción de la inteligencia artificial (IA) en la vida cotidiana, la psicóloga Susana Amblard sostuvo que la escuela sigue siendo una institución clave para el desarrollo de los niños y niñas. “Es la única institución que hoy permanece garantizando la transmisión cultural entre generaciones”, afirmó.
La licenciada en Psicología, especialista en psicología clínica y educacional y docente e investigadora de la Universidad Nacional de Villa María (UNVM), participó del ciclo de podcast Ideas y Acciones de la Usina Cultural, donde reflexionó sobre los desafíos actuales de la educación.
Amblard señaló que el debate sobre el uso de celulares o de herramientas digitales en las aulas debe comprenderse dentro de un contexto sociocultural más amplio. En ese sentido, advirtió que las tensiones frente a nuevas formas de comunicación no son nuevas en la historia.
“Desde la aparición de la escritura, la imprenta o los medios de comunicación, cada avance generó crisis y temores sobre cómo afectaría a las personas. Por eso no tenemos derecho a juzgar estas nuevas formas de comunicación con una mirada simplificada”, explicó.
Sin embargo, también alertó sobre algunos riesgos asociados al uso intensivo de pantallas. Entre ellos, mencionó su potencial adictivo y el impacto que puede tener en los vínculos y en el desarrollo del pensamiento. “Las pantallas pueden poner en pausa el pensamiento y también afectar la construcción de vínculos, porque el encuentro cara a cara genera tensiones que hay que aprender a resolver”, indicó.
En este marco, destacó la importancia de la escuela como espacio de socialización y de construcción de lo colectivo. Según relató, en algunas instituciones donde se restringió el uso del celular durante los recreos comenzaron a aparecer nuevas formas de interacción entre estudiantes.
“Los chicos empezaron a inventar juegos, a dibujar juntos, a crear actividades colectivas. Es el único espacio donde hoy pueden encontrarse con lo común”, señaló.
“La inteligencia artificial puede responder preguntas, pero no contiene”
Respecto del rol docente frente al avance de la IA, Amblard remarcó que la función educativa no se limita a transmitir información. “Docente no es quien pasa datos. Docente es quien le da sentido a la información para la vida del estudiante, quien crea un lazo con el alumno”, afirmó.
Desde esta perspectiva, sostuvo que la tecnología no puede reemplazar el vínculo pedagógico ni la experiencia educativa. “La inteligencia artificial puede responder preguntas, pero no mira, no sostiene, no contiene”, expresó.
Durante la conversación también se refirió a las inquietudes que hoy manifiestan muchos docentes frente a los cambios en la escuela y en las dinámicas familiares. Según explicó, existe una creciente diversidad de criterios pedagógicos y modelos de crianza que generan incertidumbre en la práctica cotidiana.
“Hay una gran heterogeneidad de situaciones y muchas veces los docentes sienten desesperación porque aparecen problemáticas nuevas para las que no tienen referencias claras”, señaló. En este contexto, subrayó la necesidad de fortalecer el lugar de la escuela como espacio de organización simbólica, donde los estudiantes puedan encontrar límites, reglas y referencias.
“La escuela ubica al niño en su lugar de estudiante, establece relaciones con pares y adultos, y permite aprender a convivir en un espacio democrático”, explicó.
Finalmente, Amblard insistió en la importancia de cuidar y fortalecer la institución escolar en un momento histórico marcado por la incertidumbre y la fragmentación social.
“Los chicos necesitan sentido, y muchas veces lo buscan en la escuela. Por eso es una institución que debemos cuidar amorosamente y con firmeza”, concluyó.
Mar 5, 2026 | Destacadas, General, Internacionales, Rectorado
Provienen de Colombia, México, Estados Unidos, España e Italia y cursarán el primer cuatrimestre del año en Villa María y en San Francisco.
La Universidad Nacional de Villa María (UNVM) recibió a una nueva delegación de estudiantes de intercambio. Se trata de 19 jóvenes de cinco países que, a través de la Secretaría de Internacionalización (SI), cursarán el primer cuatrimestre en la casa de altos estudios local.
Durante la ceremonia de bienvenida, el rector Luis Negretti expresó: “Agradecemos mucho que hayan elegido nuestra Universidad. Nos llena de orgullo y nos representa una gran responsabilidad que asumimos con el compromiso de acompañarlos, contenerlos y hacer que esta sea una experiencia inolvidable para sus vidas”.
Por su parte, la vicerrectora y responsable de la SI, Elizabeth Theiler, destacó: “Como todos los años, es un placer abrir las puertas de nuestra Universidad al mundo, un hecho que consolida a la UNVM como un faro de internacionalización en la región”.
La mexicana Samantha Aguilar fue la voz de las y los visitantes, quien manifestó el sentir colectivo del grupo: “Lo más grato hasta ahora ha sido el encuentro entre nuestras culturas. Ya aprendimos palabras nuevas y compartimos diferentes maneras de ver el mundo; en esa diferencia hemos encontrado algo muy valioso que es el compañerismo”.
En el marco de su estancia de intercambio, las y los jóvenes se incorporarán como estudiantes plenos de la UNVM. Para la gran mayoría de ellos es su primera vez visitando Argentina, por esta razón, la experiencia no tendrá solo alcance académico y profesional, sino también intercultural.
Embajadoras/s del mundo en la UNVM
La movilidad académica se constituye como una de las acciones de internacionalización de la educación superior.
En tiempos que desafían al orden mundial establecido, la UNVM trabaja en la creación de redes, la inmersión cultural y el aprendizaje del español como segunda lengua con el objetivo de consolidar la paz, la estabilidad democrática, el fortalecimiento de los valores ciudadanos y el respeto por la diversidad.
Entre febrero y julio, las y los estudiantes internacionales serán embajadoras/es de sus países de origen. Ellas/os son:
- Colombia: Nicolás Cárdenas Castrillón, Juan David Cardozo Arenas, María Paula Cháves Campos, Lina Sofía Murillo Corredor, Natalia García Avendaño, Valeria Hoyos Sepúlveda e Isaac Larios Torres (de las universidades de Manizales, Autónoma de Bucaramanga, de Santander, La Gran Colombia y del Sinú).
- México: Miguel Antonio Baca Romero, Edgar Joas Puentes de Haro, Alan Rangel García (quienes cursarán Diseño Industrial en la sede San Francisco), Valeria Vázquez González, Omar Rojas Hernández y Miriam Samantha Ugalde Aguilar (de las universidades Autónomas de Ciudad Juárez, Zacatecas y Metropolitana).
- Italia: Sara Pistis, Fabio Grossule, Giulia Schiavone y Lorenzo Cozzolino (de las universidades de Torino y Milán, respectivamente).
Cabe destacar que en los próximos días la delegación se completará con el arribo de Ilyas Zitouni El Ouarari (España) y la asistente Fulbright Isabella Barra DiGiorgio (Estados Unidos).
