Los equipos docentes trabajan en la digitalización de contenido de los espacios curriculares.
A partir de la suspensión de las clases presenciales y a distancia hasta el 31 de marzo, la Secretaría Académica de la Universidad Nacional de Villa María (UNVM) convocó a los Institutos Académicos Pedagógicos (IAP) a trabajar con los equipos docentes en la adecuación a la modalidad virtual. En tal sentido, desde el Sistema Institucional de Educación a Distancia (SIED) se dictaron cursos para desarrollar el proceso y se activaron 500 aulas en el Campus Virtual para la virtualización de los contenidos.
El secretario académico, Javier Díaz Araujo, señaló que el objetivo es “aprovechar esta instancia de suspensión de actividades para prepararse ante la contingencia que pueda suceder cuando termine esta etapa y si esto tiene que sostenerse en el tiempo”.
Cabe destacar que la actividad en el Campus Virtual era un apoyo a la presencialidad y contaba con 80 aulas activas hasta el 16 de marzo. “Trabajamos en la adecuación de los espacios curriculares presenciales a los espacios a distancia y se le asignó a las y los docentes responsables un lugar en esos espacios para comenzar a trabajar y acompañar en la adaptación de contenidos previstos y que puedan dictarse clases presenciales y a distancia”, añadió.
Por su parte, la capacitadora del aula virtual, Lila Pagola, indicó que, al tiempo que se crearon los espacios curriculares virtuales, se actualizó la matriculación de los estudiantes. “Actualmente son 500 los espacios curriculares activos, pero son más las y los docentes alcanzados”, aseguró.
En estos momentos, los IAP, que hicieron las capacitaciones de manera sincrónica a 600 docentes, realizan un seguimiento para conocer el estado de las aulas y dejarlas en condiciones. La expectativa del SIED es que se puedan virtualizar los contenidos para “estar preparados ante la posibilidad del cursado bajo la modalidad virtual”.
Como integrantes de una comisión multidisciplinar midieron las consecuencias de las medidas de prevención.
A través de una convocatoria realizada por el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Investigación de la Nación (MINCYT), el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) y la Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica docentes e investigadoras/es del Instituto de Ciencias Sociales, junto a pares de otras Universidades, conformaron una comisión para relevar los impactos de la implementación de las medidas de aislamiento por la pandemia del Covid-19.
Las y los investigadoras/es trabajaron durante los días 22, 23 y 24 de marzo en la realización de encuestas telefónicas en las ciudades de Villa María y Córdoba capital.
El propósito de esta investigación puntual fue producir información inmediata para orientar decisiones de política pública en este contexto de urgencia. Los datos permitirán detectar zonas, grupos y dinámicas críticas relativas a las consecuencias al aislamiento, teniendo en cuenta una perspectiva que contemple las desigualdades regionales, socio-económicas, de género y generacionales.
Participaron también en esta tarea referentes barriales, miembros de ONG’s, de movimientos sociales, personal de seguridad y de la salud, referentes religiosos, de comunidades indígenas, entre otros.
Asimismo, se informó que el relevamiento podrían reactualizarse y, en este sentido, los integrantes de la comisión se encuentran a disposición de las autoridades.
Cabe destacar que en la conformación de la red tienen un papel central el Consejo de Facultades de Ciencias Sociales y Humanas (CODESOC), la Asociación Nacional de Facultades de Humanidades y Educación (ANFHE) y los institutos de investigación de Ciencias Sociales y Humanas de CONICET y de doble dependencia CONICETUU.NN.
Investigadoras de la UNVM recuperaron las estrategias de sobrevivencia de las mujeres detenidas por la última dictadura Argentina. Lo hicieron a través de una videoperformance que diluye fronteras y luego de “bucear en sus vivencias”.
Una investigación de la Universidad Nacional de Villa María (UNVM) propone evidenciar los lazos y “las tramas muchas veces ocultas” desde las memorias de la resistencia y rescatando a “la performance como territorio de cruces” a través del cual reivindican la lucha de las mujeres por sus derechos en distintos períodos de la historia. La propuesta caracterizó a la videoperformance como “una modalidad artística que combina el video como medio audiovisual, entendido bajo una concepción de creación activa y el cuerpo como soporte para la reflexión sobre la identidad y el arte” y como “un acto único realizado en un entorno de cuyas características se ha apropiado”.
En una primera instancia, desde 2016, el equipo de investigación se abocó a estudiar las “estrategias de sobrevivencia de las mujeres detenidas por razones políticas en Argentina durante el período 1976/1983”. La primera etapa implicó el estudio y la reflexión colectiva desde diferentes ópticas. En esa instancia, “se hizo evidente que la mayoría de las integrantes, que no habían transitado ese período histórico de la Argentina, necesitaban, para comprenderlo en profundidad, introducirse en dicha problemática desde un lugar más cercano y comprometido”. Con ese objetivo, recorrieron lugares emblemáticos de la memoria: la Escuela de Mecánica de la Armada (Ex -ESMA), especialmente el terrorífico Casino de Oficiales; y el Parque de la Memoria-Monumento a las Víctimas del Terrorismo de Estado, ubicado en la franja costera del Río de la Plata de la Ciudad de Buenos Aires. “Esas 72 horas, caminando sobre el horror, fueron determinantes en la comprensión que alcanzó el grupo sobre el fenómeno represión”, relataron.
Posteriormente, el equipo recorrió el Archivo Provincial de la Memoria (Ex D2) en el Pasaje Santa Catalina de la Ciudad de Córdoba, y el Espacio para la Memoria La Perla, uno de los Centros Clandestinos de Detención Tortura y Exterminio más grandes dentro del aparato represivo de la última dictadura cívico-militar; junto a Ana Mohaded, ex detenida y actual decana de la Facultad de Artes de la Universidad Nacional de Córdoba.
“Este complejo camino implicó para nosotras un antes y un después, ya que nos permitió bucear en las vivencias de decenas de mujeres detenidas durante esa etapa terrorífica”, relataron en el informe de investigación.
También reunieron fotografías de los rostros de jóvenes asesinadas/os y desaparecidas/os durante la dictadura argentina que constituyen “una de las formas más usadas para recordar, representar, vivificar”. Sobre este acervo relataron: “Estas fotos devuelven una noción de persona, aquella que en nuestras sociedades condensa los rasgos más esenciales: un nombre y un rostro. La imagen permite la constitución de la noción de persona, haciéndola salir del anonimato de la muerte, para recuperar una identidad y una historia. Lo que se quiso ocultar con la desaparición fue poco a poco revelado por la fotografía de miles de rostros que en diversos rituales y lugares interpelaron e interpelan al pasado, al Estado, a la Justicia y a la nación como un todo. La fotografía, que originalmente retrató a un ciudadano y luego a ese mismo individuo como desaparecido, nos muestra que más allá de la intención de su producción, lo que interesa como dato etnográfico es el modo en que pasa a informar de esta nueva noción de persona que es la de desaparecido”.
Finalmente, el cuerpo intervino como “soporte y medio en el proceso creador” utilizando vendas y esposas como “disparadores de composición a la improvisación y la libre expresión”. “Creemos que la composición en danza supone sumergirnos en una pluralidad de estrategias: lecturas, entrevistas, viajes, películas, música, objetos, y esos fueron algunos de los recursos que utilizamos para indagar sensaciones y explorar calidades de movimientos; estableciendo un proceso que permitió componer desde un lugar genuino. En una segunda instancia, apareció el abordaje técnico como procedimiento operativo de ejecución, y la decisión de privar la visión en las intérpretes provocó un reforzamiento de la capacidad perceptiva de ajuste espacial/temporal que fue canalizada a través de la técnica de contac improvisación, técnica de danza contemporánea que se caracteriza en el apoyo de puntos de contacto físico como punto de partida para la exploración, ejecución y composición de secuencias de movimiento, basadas en la confianza, el encuentro y la entrega, lo que generó, creemos nosotras, un verdadero sentido de sororidad al trabajo”, puntualizaron.
La obra resultante reunió diversas disciplinas artísticas que interactúan entre sí con el fin y la convicción de contar una historia de “las mujeres detenidas y secuestradas durante la dictadura”, y que como resultado la videoperformance profundizó en “la lucha de esas mujeres para no morir a pesar de estar secuestradas, detenidas, torturadas”, y que a su vez “fue un homenaje a las que sí murieron”.
Memorias de la Resistencia I fue interpretada el Danzamble, elenco del Instituto de Extensión de la UNVM. La investigación es dirigida por Liliana Guillot y Gabriela Redondo.
El presente relevamiento está destinado a registrar la potencial colaboración que graduadas/os, estudiantes, docentes y nodocentes de la Universidad Nacional de Villa María, puedan ofrecer ante la situación de emergencia por la pandemia de COVID-19.
La información proporcionada podrá ser compartida con los organismos de gobierno que coordinan la intervención ante la emergencia sanitaria nacional. Por el momento no se convoca a actividades específicas, sólo se releva la disponibilidad. Las personas que manifiesten su disponibilidad serán convocadas, en caso de necesidad, y allí podrán confirmar o no lo expresado en el formulario.
Consultá la nómina de eximidas/os y promocionadas/os a las distintas carreras.
Si estás en dichas listas ya podés inscribirte a los espacios curriculares de 1° año a través del sistema de Autogestión y, luego, obtener el acceso al Campus Virtual para iniciar las clases después del 31 de marzo.
Si no estás incluido/a en las disposiciones, en los próximos días te indicaremos como finalizar el proceso.
Estudiantes de la UNVM que se encuentran en Colombia cuentan la experiencia de pasar estos días lejos de Argentina.
Una consigna se impone: quédate en casa. Pero muchos tienen que pasar este asilamiento lejos, fuera de casa. Esa es la situación de estudiantes de la Universidad Nacional de Villa María (UNVM) que se encuentran realizando un proceso de movilidad estudiantil en Cartagena de Indias, Colombia. Desde esa ciudad relatan cómo viven estos días ante las medidas tomadas para evitar la propagación del Covid-19.
“El coronavirus está impactando acá también y vivirlo a distancia hace reflexionar sobre asuntos de las vidas personales. Hoy se extrañan las familias y los amigos, porque estamos distanciados, pero nos sentimos bien acompañados y es uno de los aprendizajes que más valoro”, describió Jorge Reyna.
Actualmente vive en una casa de barrio Almirante Colón, a unos 50 minutos del Centro Histórico, junto a estudiantes de México y Argentina. “Acá estamos aplicando las normas que exigen los gobiernos, nacional y el municipal, y hace desde el domingo que no salimos porque la dueña de casa tiene problemas asmáticos, entonces decidimos estar sin contacto con la zona de comercios y turismo”, agregó.
Como medida principal, los habitantes de la casa decidieron no ir a la playa, ni al Centro Histórico. “Estamos en cuarentena y se dictó un toque de queda de 18 a 4 de la mañana, por eso estamos aplicando la vida casera, con juegos de mesa, charlas y afianzando las relaciones con las personas con las que convivimos”, explicó.
En la casa son ocho personas conviviendo las 24 horas, por lo que establecieron “normas generales” para “respetar” los espacios. “Somos personas que no nos conocemos en profundidad porque hace poco que estamos juntos, pero es un proceso que llevamos con calma y de la mejor forma, confiando en la capacidad de los gobiernos y los profesionales para que se pueda resolver este tema”, reflexionó.
Según el estudiante, la mejor manera de colaborar es “quedándose en casa y tratar de que no se propague el virus”.
Por su parte, Anabela Kern también opinó sobre la situación que se vive en Colombia para hacer frente a la pandemia. “Se tomaron una serie de medidas similares a las de Argentina, salvo que hay toque de queda desde las 18 horas, las clases se suspendieron, se cerraron las fronteras, y no hay colectivos de media y larga distancia”, manifestó.
Junto a Agustina, otra estudiante de la UNVM, comparten una casa en barrio Los Corales, muy cercano a la sede de la Universidad del Sinú donde cursan sus estudios de grado. “En lo personal es bastante duro porque rompe con la cotidianidad que veníamos teniendo, fue un gran choque tener que quedarnos encerradas con una vida lo más pausada posible: no poder ver a los amigos, no ir a clases, no transitar por lugares concurridos. Pero estamos atravesándola con otros métodos y esperando que pase lo más pronto posible y que seamos responsables teniendo las precauciones pertinentes para que no se propague”, remarcó. Asimismo, y pese a que “a la distancia se agranda la preocupación”, se mostró “agradecida” por estar “bien acompañadas”.
Reyna y Kern hicieron hincapié en el bienestar personal y en lo gratificante de la experiencia de intercambio que continuará hasta junio. “Hemos aprendido una cantidad de cosas interesantes en este período, en lo personal y lo académico fue un tiempo de gran crecimiento, de conocer nuevos modos de vida, nuevas comidas, personas de otros países, entre otras cosas”, subrayaron.
Cabe destacar que el programa de movilidad estudiantil es impulsado por la Secretaría de Internacionalización de la UNVM.
