La décima edición del Congreso Latinoamericano combinó formación, investigación, intercambio académico y propuestas artísticas.
La Universidad Nacional de Villa María (UNVM) fue sede del 10° Congreso Latinoamericano de Formación Académica en Música Popular, un encuentro que reunió a estudiantes, docentes, investigadores, músicos y artistas en torno a la formación, la investigación y la producción de conocimiento en el campo de la música popular.
Durante dos jornadas el evento bianual celebró 20 años de aquella primera edición. Se desarrollaron mesas temáticas, talleres, conferencias, conciertos y espacios de intercambio, articulando distintas perspectivas sobre la enseñanza, la investigación y las prácticas vinculadas a la música popular.
La programación incluyó propuestas orientadas tanto a la reflexión académica como a la experimentación y la producción musical.
El jueves 20 de agosto se realizó la apertura del evento académico. Uno de los momentos destacados de la primera jornada fue la conferencia inaugural de Myriam Southwell y el concierto de Leo Sujatovich, pianista, compositor y tecladista de amplia trayectoria en la música argentina.
Sobre su participación en el Congreso, el artista expresó: “Me encanta poder ser parte, trayendo lo mío como un aporte. La alternativa, desde el lugar del estudiante, está buenísima porque no es sólo ir a escuchar, sino entender qué y por qué el artista hace lo que hace y eso responde a un montón de trabajo que el artista hizo previamente, por ejemplo, estudiar”.
Otro momento especialmente significativo fue el reconocimiento a docentes jubilados de la Licenciatura en Composición Musical con Orientación en Música Popular, que distinguió las trayectorias de Raúl Soria, Claudio Vittore, Horacio Sosa y Eduardo Calvimonte, permitiendo recuperar parte de la historia de la carrera y reconocer a quienes fueron protagonistas de su desarrollo.
La jornada incluyó distintos talleres vinculados con la improvisación, el tango, la creación musical, el canto colectivo, los arreglos y las tradiciones de la música popular. Además, cerró con la presentación de La Otra Orquesta, dirigida por José López, una propuesta de creación colectiva que articula elementos de la música argentina con recursos de la escritura orquestal.
Segundo día con nuevas propuestas
Las actividades continuaron el viernes 21. La Otra Orquesta ofreció un ensayo abierto donde músicos, estudiantes y graduados pudieron hacer consultas e incluso tocar con esta formación en un momento único para el Congreso.
Gonzalo Aloras, músico, compositor y productor rosarino, protagonizó el concierto del mediodía luego brindó una charla donde repasó no solo su trayectoria solista y su recorrido junto a Fito Páez, sino que también compartió su visión de la música en relación a la academia.
El cierre estuvo a cargo del Lucas Querini Quinteto, que presentó Milonga Litoraleña. Este trabajo explora los cruces entre las tradiciones musicales de Argentina, Uruguay y el sur de Brasil, con el tango, la improvisación y las sonoridades del litoral como puntos de encuentro.
Veinte años de construcción colectiva
Concluida la edición aniversario, la decana del Instituto de Humanas Daniela Dubois destacó la trayectoria construida a lo largo de 20 años.
“Sostener este Congreso durante dos décadas refleja una comunidad que se moviliza y construye colectivamente. Hoy nos encontramos atravesados por las transformaciones digitales, los nuevos modos de producción y circulación y la necesidad de seguir pensando pedagogías que dialoguen con las nuevas generaciones. Espacios como este nos invitan a debatir no solo qué música investigamos o producimos, sino también qué comunidades queremos seguir construyendo”, afirmó.
Con 20 años de trayectoria, el Congreso Latinoamericano de Formación Académica en Música Popular se consolidó como un espacio de encuentro entre quienes enseñan, investigan, estudian, crean e interpretan música popular.
La articulación entre las propuestas académicas y artísticas permitió, una vez más, abrir preguntas sobre los modos de producir y transmitir conocimientos, poner en diálogo diferentes experiencias y reconocer a la música popular como un campo de creación, investigación y formación universitaria.
El Congreso Internacional promovió el intercambio de experiencias y la construcción colectiva de respuestas. Reunió al ámbito académico, gubernamental, productivo y social.
La Universidad Nacional de Villa María (UNVM) fue sede del IV Congreso Internacional de Desarrollo Territorial y las V Jornadas de Desarrollo Local-Regional para intercambiar experiencias y pensar respuestas frente a las transformaciones que atraviesan los territorios.
Bajo el lema “La definición de una prospectiva colectiva. Tensiones y desafíos frente a las condiciones de posibilidad actuales del Desarrollo Territorial”, la propuesta fue organizada por el Instituto Académico Pedagógico de Ciencias Sociales (IAPCS) y la Red de Universidades para el Desarrollo Territorial.
Del 19 al 21 de agosto, el evento académico convocó a investigadores/as, docentes, estudiantes, gestores públicos, representantes del sector productivo, organizaciones sociales y actores territoriales de Argentina y distintos países de América Latina.
La actividad inició el miércoles con una visita al territorio en la ciudad de Bell Ville, concebida como una instancia para conocer experiencias locales, reconocer dinámicas territoriales y vincular los debates académicos con las prácticas y procesos que se construyen en los propios territorios.
El encuentro continuó el jueves 20 en el Campus de la UNVM, donde se concretó la apertura oficial. En la oportunidad, el rector Luis Negretti destacó el “espíritu innovador” que históricamente asumió la Universidad al incorporar al ámbito académico campos de estudio estrechamente vinculados con las realidades sociales y territoriales, entre ellos el desarrollo local y regional.
“Pensar desde lo local hacia lo global es la forma adecuada de poder contribuir con algún aporte o alguna solución a los problemas de cada día”, afirmó.
Por su parte, el decano del Instituto de Ciencias Sociales Gabriel Suárez revalorizó las ediciones anteriores como una oportunidad para reflexionar colectivamente a partir de las prácticas, las experiencias y los saberes construidos en los territorios.
“A diferencia de otros Congresos que reúnen en paneles a destacados referentes del desarrollo, en este decidimos privilegiar la práctica de la escucha entre pares. Sin dudas, es un espacio para visitar y dialogar sobre experiencias situadas”, remarcó.
Durante las jornadas desarrolladas en el predio de la UNVM se sucedieron paneles, foros, mesas de trabajo, presentaciones de libros e instancias de intercambio que reunieron miradas y experiencias provenientes del ámbito académico, los gobiernos locales, las organizaciones sociales y el sector productivo.
Entre los principales referentes participaron Eduardo Reese, especialista en planificación urbana y regional; Daniel Cravacuore, referente en municipalismo y gobiernos locales; Pablo Costamagna, referente en desarrollo territorial; Evelyn Colino, coordinadora de la Red de Universidades para el Desarrollo Territorial; Mijal Saz, especialista en gestión de políticas públicas y coordinadora de la Red DETE; y Bárbara Altschuler, doctora en Ciencias Sociales y referente de la Red Universitaria de Economía Social Solidaria.
Cinco ejes para pensar los territorios
La propuesta se estructuró en torno a cinco ejes temáticos: Gobernanza territorial, redes institucionales y gestión multiactoral; Gobiernos locales, políticas públicas y capacidades para el desarrollo territorial; Sistemas productivos territoriales, innovación y desarrollo económico regional; Territorios, ambiente y transformaciones socio-territoriales; y Conocimiento, educación y metodologías para el desarrollo territorial.
Los debates abordaron las transformaciones económicas, sociales, ambientales, productivas y político-institucionales que atraviesan actualmente a los territorios, así como las nuevas condiciones y desafíos que plantean para las políticas y estrategias de desarrollo.
En este marco, el IV Congreso Internacional de Desarrollo Territorial y las V Jornadas de Desarrollo Local-Regional permitió poner en diálogo conocimientos, experiencias y diversas perspectivas para proyectar horizontes posibles de desarrollo, reconociendo la multiplicidad de actores que intervienen en estos procesos.
La edición 2026 reafirmó así la importancia de pensar el desarrollo desde los territorios, recuperando sus particularidades, capacidades y actores, y fortaleciendo el papel de las universidades públicas como espacios de producción de conocimiento, articulación y construcción de nuevas perspectivas para el desarrollo territorial en Argentina y América Latina.
Esta convocatoria representa el primer paso para comenzar una trayectoria universitaria. La propuesta permite estudiar una carrera sin necesidad de trasladarse a una gran ciudad y construir un proyecto profesional.
La Universidad Nacional de Villa María (UNVM) abrió inscripciones para el ciclo lectivo 2027. Hasta el 25 de agosto, las personas interesadas en comenzar una carrera de grado o pregrado en las sedes de Villa María, Córdoba, San Francisco y Villa del Rosario pueden realizar la preinscripción al Curso de Iniciación a la Vida Universitaria (CIVU), una instancia que deberán cursar entre fines de agosto y fines de noviembre de 2026. Esta será, además, la única convocatoria de inscripción para Medicina y Medicina Veterinaria.
El llamado está destinado a quienes finalizaron sus estudios secundarios y también a quienes se encuentren cursando el último año de ese nivel.
La propuesta académica incluye carreras vinculadas con las ciencias básicas y aplicadas, las ciencias sociales y las ciencias humanas. Entre ellas se encuentran Agronomía, Ingeniería en Alimentos, Medicina Veterinaria, Diseño Industrial, Ambiente y Energías Renovables, Administración, Contador Público, Sociología, Ciencia Política, Economía, Comunicación Social, Trabajo Social, Diseño y Producción Audiovisual, Composición Musical, profesorados y licenciaturas en Lengua y Literatura e Inglés, Terapia Ocupacional, Enfermería y Medicina, entre otras.
También se suman formaciones en áreas de creciente demanda, como la Tecnicatura Universitaria en Análisis de Datos e Inteligencia Artificial con orientación en Ciencias Sociales, que se dicta en Villa María y Córdoba, y la Licenciatura en Desarrollo Local-Regional, disponible tanto en modalidad presencial como a distancia.
El trámite comienza de manera online, mediante la carga de datos personales y documentación digital. Para la mayoría de las carreras, se realiza a través del sistema de ingreso de la UNVM. En el caso de Medicina, la inscripción cuenta con un sistema específico y permanecerá habilitada hasta el 4 de agosto.
Para iniciarlo, las y los aspirantes deberán contar con el DNI o pasaporte en el caso de personas extranjeras; una fotografía tipo carnet; la partida de nacimiento certificada y el certificado analítico del nivel secundario. Quienes todavía estén cursando el último año podrán presentar un certificado de alumno o alumna regular, mientras que quienes hayan finalizado sus estudios y aún no cuenten con el título podrán presentar una constancia de título en trámite.
El proceso de inscripción contempla tres pasos. Primero, la preinscripción online, que incluye el registro de una cuenta, la validación del correo electrónico y la carga de la documentación. Luego, las y los aspirantes deberán presentar el formulario resumen generado por el sistema en la sede correspondiente a la carrera elegida. Esta instancia no requiere turno previo. Finalmente, deberán inscribirse a los módulos del CIVU a través del Sistema Guaraní.
Ingreso anticipado
El Curso de Iniciación a la Vida Universitaria (CIVU) forma parte del ingreso a todas las carreras de la UNVM. Incluye dos módulos comunes a todas las propuestas y otros específicos vinculados con cada carrera. En Villa María y San Francisco se dicta de manera presencial, mientras que en la sede Córdoba se desarrolla con una modalidad híbrida, que combina encuentros presenciales y actividades virtuales.
Medicina y Medicina Veterinaria cuentan con modalidades de ingreso particulares.
Durante este período, las/os ingresantes adquirirán conocimientos, habilidades y aptitudes necesarias para lograr un sólido pasaje al nivel superior de educación.
El encuentro se desarrollará los días 20 y 21 de agosto en el Campus. Habrá conferencias, mesas académicas, talleres y conciertos abiertos a la comunidad.
La Universidad Nacional de Villa María (UNVM) será sede del 10° Congreso Latinoamericano de Formación Académica en Música Popular, un encuentro bianual que desde 2007 reúne a la comunidad académica y artística para debatir, reflexionar y producir conocimiento en torno a la música popular.
Organizado por el Instituto de Ciencias Humanas y la Licenciatura en Composición Musical con Orientación en Música Popular, se desarrollará los días 20 y 21 de agosto en el Campus y contará con la participación de especialistas, referentes, investigadores, docentes, estudiantes y músicos de Argentina, Uruguay, Perú, Chile y España.
La actividad propondrá espacios de intercambio sobre la enseñanza, la investigación, la interpretación y la creación musical. La programación incluirá mesas académicas, conferencias magistrales, espacios de intercambio y talleres.
Los contenidos abordarán música popular y tradiciones latinoamericanas; canto, interpretación y práctica instrumental; recursos rítmicos, melódicos y armónicos; composición, improvisación, arreglos y reversiones; cruces entre géneros y lenguajes musicales; tecnologías aplicadas a la música; prácticas de enseñanza y transmisión de saberes; e identidad, patrimonio, territorio y creación colectiva.
A lo largo de sus diez ediciones, el Congreso consolidó a Villa María y a la UNVM como un espacio de referencia y encuentro, fortaleciendo la presencia de la música popular en el ámbito académico y promoviendo la producción de conocimiento en torno a sus prácticas y saberes.
Una mirada sobre la formación y el conocimiento
Entre las principales figuras invitadas se encuentra Myriam Southwell, doctora por la Universidad de Essex e investigadora principal del CONICET, quien brindará una conferencia magistral vinculada con los desafíos contemporáneos de la formación y la producción de conocimiento en las universidades latinoamericanas.
Su participación se vincula con uno de los principales objetivos del Congreso: fortalecer la presencia de la música popular en el ámbito académico y contribuir a la sistematización y legitimación de sus formas de producción, investigación, enseñanza y transmisión de saberes.
Una programación artística de primer nivel
Como parte de la propuesta, la décima edición contará también con una grilla musical abierta a la comunidad, que reunirá artistas de amplia trayectoria y proyectos vinculados con distintas expresiones de la música popular argentina y latinoamericana.
Se presentarán Leo Sujatovich, Gonzalo Aloras, Lucas Querini Quinteto y La Otra Orquesta, con propuestas que recorren el rock, la canción, el tango, el folklore y la música popular de raíz orquestal.
La programación artística amplía el espacio de encuentro entre la producción musical y académica, uno de los rasgos distintivos del Congreso, que desde sus comienzos propone un diálogo entre quienes hacen, enseñan, investigan y piensan la música popular.
Con diez ediciones y casi dos décadas de trayectoria, el Congreso Latinoamericano de Formación Académica en Música Popular reafirma y valida su lugar como espacio de referencia para el desarrollo y reconocimiento de este campo en el ámbito universitario y cultural de Argentina y América Latina.
Fue acreditada por primera vez ante CONEAU desde su implementación como carrera de dictado completo. Obtuvo respaldo por 6 años.
La carrera de Agronomía de la Universidad Nacional de Villa María (UNVM) fue acreditada por primera vez ante la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU). Según lo establece la resolución N° 75080374/2026, la propuesta formativa obtuvo el aval máximo otorgado por el organismo: 6 años.
Este hito institucional que consolida su calidad académica y fortalece su proyección en el entramado productivo regional llegó luego de una exhaustiva evaluación externa que inició en 2025 y que implicó el análisis del plan de estudio, cuerpo docente y nodocente, infraestructura, investigación, extensión y vinculación tecnológica.
Todo este proceso administrativo se enmarcó en los estándares nacionales que son establecidos para las carreras de interés público alcanzadas por el artículo 43 de la Ley de Educación Superior, tal es el caso de Agronomía. «Obtener este reconocimiento implica garantizar que la formación cumple con criterios de calidad y pertinencia definidos a nivel país», destacó Carolina Morgante, decana del Instituto Académico Pedagógico de Ciencias Básicas y Aplicadas.
Es la primera vez que Agronomía alcanza la validación oficial desde su implementación como carrera de dictado completo: “Esta instancia no sólo demandó la presentación de informes técnicos y evidencias institucionales, sino también un trabajo sostenido de autoevaluación y mejora continua con participación de equipos docentes, nodocentes, estudiantes y graduados”, resaltó Morgante.
El resultado comunicado recientemente por CONEAU se asienta sobre el refuerzo del perfil de una propuesta académica con fuerte anclaje territorial, orientada a dar respuestas a los desafíos productivos y ambientales de la región centro del país.
En este sentido, la carrera articula docencia, investigación y extensión con el sector agropecuario, cooperativas, empresas y organismos públicos, promoviendo una formación integral con perspectiva de sustentabilidad.
Además, este reconocimiento nacional impacta directamente en la comunidad estudiantil: asegura estándares formativos, favorece la movilidad académica y fortalece el reconocimiento del título en todo el territorio argentino.
Desde el Instituto de Básicas destacaron que la acreditación no constituye un punto de llegada, sino un punto de partida para seguir profundizando políticas de calidad, actualización curricular y vinculación con el medio. “Es el resultado de un proceso colectivo y del compromiso permanente con una educación pública de excelencia”, destacó Morgante.
La propuesta virtual, dictada junto al Instituto Superior Víctor Mercante y la Municipalidad de San Francisco, busca fortalecer la formación en uno de los campos estratégicos de las políticas educativas y de derechos a 20 años de la sanción de la Ley ESI.
La propuesta, impulsada por la Escuela de Formación Profesional OBRA de la Universidad Nacional de Villa María (UNVM), el Instituto Académico Pedagógico de Ciencias Humanas (IAPCH), el Instituto Superior Víctor Mercante y la Municipalidad de San Francisco, busca fortalecer la formación de docentes y profesionales que trabajan con infancias, adolescencias y juventudes.
A dos décadas de la sanción de la Ley Nacional N.º 26.150 de Educación Sexual Integral (ESI), se presenta esta Diplomatura en Educación Sexual Integral, una propuesta académica orientada a fortalecer la formación en uno de los campos estratégicos de las políticas educativas y de derechos. La iniciativa reafirma el compromiso de las instituciones con la implementación efectiva de la de la ESI, promoviendo herramientas teóricas y prácticas para el abordaje de las diversas realidades que atraviesan las infancias, adolescencias y juventudes en los ámbitos educativos y comunitarios.
El trayecto formativo se organiza en dos tramos articulados. El primerocorresponde al Curso de Educación Sexual Integral, que aborda los marcos conceptuales, normativos y pedagógicos de la ESI, las perspectivas de género y diversidad, la constitución subjetiva de infancias y adolescencias y herramientas para el análisis e intervención en contextos educativos. Esta instancia cuenta con certificación propia y se encuentra en proceso de evaluación ante el Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba para su reconocimiento con puntaje docente provincial.
La segunda parte que completa la Diplomaturaprofundiza en el abordaje institucional de las violencias y las discriminaciones, así como en la planificación e implementación de la Educación Sexual Integral como política institucional. Quienes finalicen ambos recorridos obtendrán la certificación universitaria otorgada por la UNVM y el Instituto Superior Víctor Mercante.
La propuesta está destinada a docentes de todos los niveles educativos, equipos directivos, profesionales de la educación, estudiantes avanzados de profesorados, así como también a profesionales de la salud, la psicología, el trabajo social y otros actores que desarrollan tareas de acompañamiento en ámbitos educativos y comunitarios.
El cursado se desarrollará bajo modalidad virtual con tres instancias presenciales distribuidas a lo largo de la formación. Las clases serán dictadas quincenalmente, los días viernes y sábados, en tanto que para los encuentros presenciales se conformarán dos comisiones, una con sede en Villa María y otra en San Francisco, facilitando así el acceso de participantes de ambas regiones.
Entre los contenidos se abordarán los marcos normativos de la ESI, género y sexualidades, constitución subjetiva de infancias, adolescencias y juventudes, además del abordaje de las violencias, las discriminaciones y la implementación institucional de la Ley Nacional.
Las personas interesadas deberán ser mayores de 18 años y contar con título secundario completo.
Con esta propuesta, las instituciones organizadoras reafirman su compromiso con la formación continua y a construcción de espacios educativos que promuevan el ejercicio de derechos, la igualdad y el respeto por la diversidad.
