Establece criterios para incorporar estas herramientas en la enseñanza, el aprendizaje, la investigación y la extensión. Plantea preservar la autonomía intelectual, garantizar la transparencia en su utilización, proteger los datos personales y fortalecer la responsabilidad académica y profesional.
El Consejo Superior aprobó una Guía para el uso responsable de la Inteligencia Artificial Generativa en la Universidad Nacional de Villa María, cuyo propósito es ofrecer orientaciones para favorecer un uso responsable, crítico, ético y transparente de esta tecnología. Por otra parte, la resolución incorporó recomendaciones para “su empleo reflexivo en el ámbito de la educación superior”.
La iniciativa no prohíbe el uso de la inteligencia artificial, sino que establece condiciones para su incorporación consciente y responsable en la vida universitaria, y contribuye a una cultura institucional que permita aprovechar las posibilidades de estas tecnologías sin comprometer la calidad educativa, la integridad académica, la autonomía intelectual ni la producción de conocimiento.
Así, esta propuesta reúne orientaciones específicas para la comunidad universitaria, mientras que el segundo desarrolla criterios generales para la educación superior, la investigación, la gestión y la gobernanza de estas tecnologías.
Uno de los principios centrales de la normativa radica en que la inteligencia artificial debe funcionar como una “herramienta de apoyo” a los procesos educativos, “sin reemplazar el aprendizaje ni el trabajo intelectual” de estudiantes y docentes. En ese sentido, el documento pone el acento en la necesidad de fortalecer capacidades fundamentales como el pensamiento crítico, la lectura, la escritura, la argumentación, la creatividad y la resolución de problemas. También establece que la responsabilidad sobre los trabajos y las producciones académicas continúa siendo de las personas que los elaboran, por lo que los contenidos generados mediante IA no deben presentarse como propios sin una intervención intelectual significativa.
🤖 RESOLUCIÓN SOBRE EL USO DE LA IA EN LA UNVM
Otro de los ejes de la iniciativa fue la transparencia constituye y en tal sentido recomienda declarar cuándo se utilizaron herramientas de inteligencia artificial, identificar cuáles fueron empleadas, con qué finalidad y en qué etapas del proceso intervinieron. En el ámbito de la enseñanza y la evaluación, se reconoce que estas tecnologías pueden colaborar en la planificación de clases y la elaboración de materiales, pero se sostiene que las decisiones pedagógicas, de evaluación y acreditación deben permanecer bajo responsabilidad humana. Asimismo, se advierte que los detectores de IA no deben utilizarse como única evidencia para determinar la autoría de una producción.
La propuesta también establece recomendaciones para proteger la privacidad y la información institucional, evitando incorporar datos personales, sensibles o confidenciales en plataformas que no ofrezcan garantías suficientes. A su vez, identifica riesgos asociados con la generación de información incorrecta, los sesgos, las posibles formas de discriminación, la falta de transparencia y la dependencia excesiva de estas herramientas. Frente a este escenario, promueve la verificación de los resultados mediante fuentes confiables y una actitud crítica ante las respuestas generadas por los sistemas.
Otro aspecto relevante es la dimensión inclusiva de la incorporación tecnológica. El documento plantea que el acceso a la inteligencia artificial y el desarrollo de competencias digitales deben contemplar las desigualdades existentes, de modo que su utilización contribuya a ampliar oportunidades y no profundice las brechas. En paralelo, propone fortalecer la responsabilidad institucional mediante criterios compartidos, formación de la comunidad universitaria, supervisión humana y actualización periódica de las recomendaciones, tomando como referencia marcos internacionales de organismos como UNESCO, OCDE y estándares de la Unión Europea.