Abr 4, 2019 | Ciencias Humanas, Destacadas
Será del 15 al 17 de abril y participarán especialistas de Argentina, Brasil, Colombia, Chile, México y Perú.
Del 15 al 17 de abril, la Universidad Nacional de Villa María (UNVM) será sede del XI taller Latinoamericano para la Transformación de la Formación Docente en el Lenguaje. Organizado por el Instituto Académico Pedagógico de Ciencias Humanas (IAPCH), este evento contará con la presencia de académicos especializados de Argentina, Brasil, Colombia, Chile, México y Perú que abordarán la construcción de la democracia a partir de la educación en Latinoamérica, los problemas y perspectivas del lenguaje, la oralidad y la escritura, la formación de los y las docentes, entre otras temáticas. Los paneles se desarrollarán en el Campus Universitario.
El taller otorga puntaje docente y tiene un valor para Argentina de 800 pesos, y para países extranjeros miembros de la Red de 22 dólares. En tanto que para los países extranjeros no miembros de la Red el valor es de 26 dólares. Los interesados en informes e inscripciones pueden consultar en redformaciondocente.org.
La decana del Instituto y coordinadora de la Red para Argentina, doctora Gloria Vadori, expresó que piensan que “la democracia se construye desde la educación”, por lo que buscan “lograr que los estudiantes, niños, personas adultas, manejen su lenguaje y tengan una participación ciudadana para opinar o reclamar”. Esa tarea la implementan desde hace 24 años en “los contextos más desfavorecidos” a los que asisten a trabajar con nuestros docentes. “Priorizamos el taller como forma de trabajo alejándonos de las conferencias para conseguir la transformación de la formación de los maestros; son los expertos debajo del escenario analizando las experiencias que se han realizado”, precisó.
El Taller abordará políticas públicas en el área de lenguaje desde los saberes, discursos y las prácticas en la escuela. Está destinado a quienes trabajan en las aulas de los diferentes niveles educativos, estudiantes de educación superior, licenciaturas y posgrados en educación y formadores de maestros y maestras que integran las distintas redes de lenguaje, y que estén interesados en las innovaciones educativas.
Según explicó Vadori, “hay todo un recorrido previo, en cada país, donde se realizaron experiencias en las que se ha trasformado algo de la educación que luego son analizadas por pares, docentes, profesores y profesoras, expertos y expertas, no hay categorías que limiten opinar sobre una experiencia, y luego de ser analizada en cada país pasan a la red latinoamericana”.
Historia
Cabe destacar que la Red Latinoamericana para la Transformación de la Formación Docente en Lenguaje surge como organización académica en 1994 bajo el auspicio de la UNESCO y la coordinación de Josette Jolibert (Francia). Actualmente forman parte de ella las redes de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México y Perú. Desde la experiencia de la Red se concibe al trabajo en redes como un sistema abierto, basado en la organización y en la gestión de grupos de investigación y acción pedagógica, constituidos en espacios de formación permanente.
El objetivo principal de esta Red es aportar a la construcción de una comunidad académica, científica e intercultural que propicie, de manera significativa, la transformación de las prácticas pedagógicas que desarrollan los maestros y profesores alrededor de los procesos de formación en lenguaje. Su preocupación fundamental es el abordaje, la comprensión y la resignificación de los procesos de formación inicial, avanzada y continua, de los maestros y profesores desde el lenguaje como fenómeno transversal y de configuración humana, social y cultural, así como la socialización de prácticas y experiencias pedagógicas, didácticas y curriculares.
Asimismo, entre los propósitos que persigue la Red se destaca el de desarrollar discusiones alrededor de las políticas públicas del área de Lenguaje de los diferentes países que integran la Red Latinoamericana a partir del reconocimiento de su incidencia en el desarrollo de las prácticas pedagógicas de la oralidad, la lectura, la escritura, la formación literaria y los procesos de evaluación.
Además, se busca socializar experiencias y saberes sobre los procesos de formación en lenguaje en sintonía con la apropiación, o no, de las formulaciones y políticas públicas de los diferentes países a partir del trabajo de los maestros y las redes pedagógicas que éstos integran. Y, en otro orden, definir un plan de acción conjunto entre los países participantes, que contemple la incorporación de otros países de la región a la Red, la difusión y publicación de las experiencias relacionadas con la enseñanza y la formación de profesores en el campo del lenguaje.
Programa
Abr 3, 2019 | Ciencias Sociales, Destacadas, General, Rectorado
La flamante «Sala de Microscopía» cuenta con instrumental de última generación. Fortalecerá los procesos de enseñanza – aprendizaje en carreras vinculadas con la salud, la alimentación y la agronomía.
La Universidad Nacional de Villa María (UNVM) inauguró un nuevo espacio en el Campus. Se trata del «Laboratorio de Microscopía», equipado con equipos de última generación provistos por la empresa Leica y adquiridos con fondos aportados por la Secretaría de Políticas Universitarias de la Nación (SPU).
Acompañado por docentes, nodocentes, estudiantes e integrantes del equipo de gestión, el rector Luis Negretti ponderó la posibilidad de habilitar nuevas dependencias «en tiempos de crisis para la educación pública». Al enumerar las dificultades que se presentaron, agradeció el trabajo permanente de las Secretarías Económica y de Planificación, Servicios y Mantenimiento, y valoró el impacto positivo que tendrá este espacio en los procesos de enseñanza – aprendizaje de los/las futuras/as profesionales «garantizando mejor calidad académica y formación de excelencia».
Por su parte, la decana del Instituto Académico Pedagógico de Ciencias Humanas (IAPCH), Gloria Vadori, destacó el compromiso de la conducción de la casa de altos estudios por «no retroceder y no recortar inversiones en el aula, a pesar del momento difícil que atraviesan las Universidades».
Inversión
Cabe precisar que la nueva sala cuenta con 21 microscopios ópticos (marca Leica) de última generación que fueron adquiridos a través del Programa de Infraestructura y Equipamiento para Carreras de Medicina, impulsado desde la SPU.
Este espacio complementará al ya existente en el edificio de los Laboratorios, potenciando la formación académica de profesionales médicos, ingenieros agrónomos e ingenieros en alimentos.
Abr 3, 2019 | Destacadas, Extensión
Las propuestas de capacitación responden a Educación Emocional, Neuroeducación y Educar en la Cultura Digital. La modalidad de cursado es online.
El Instituto de Extensión de la Universidad Nacional de Villa María (UNVM) abrió las inscripciones para la nueva edición de las Diplomaturas en Educación Emocional, Neuroeducación y Niñez y Adolescencia en la era digital. Las clases inician el 19 de abril bajo una modalidad online con una duración de 10 semanas. La propuesta está destinada a educadores de todos los niveles y profesionales vinculados a la educación.
Cada uno de los módulos responde a diferentes desafíos que presenta la educación en la actualidad, como a la necesidad de educar ciudadanos digitales empoderados, responsables y atentos a las posibles vulneraciones de sus derechos, a considerar la importancia del desarrollo de habilidades socioemocionales para el conocimiento y la salud y a el acercamiento a los múltiples aportes de las neurociencias cognitivas en torno al aprendizaje.
En ese contexto, la Diplomatura en Niñez y Adolescencia en la era digital, brinda información y herramientas para abordar con estudiantes las múltiples aristas de la Ciudadanía Digital. Será dictado por la licenciada en Ciencias Pedagógicas, Marcela Czarny, y las licenciadas en Psicología, Andrea Urbas y Eleonora Fernández.
A su vez, la Diplomatura en Educación Emocional es una estrategia que ofrece herramientas para desarrollar la inteligencia emocional. Está a cargo del licenciado en Psicología, Lucas Malaisi y el profesor Carlos Sigvardt.
Por su parte, la de Neuroeducación, consiste en acercar herramientas y evidencias empíricas, con el objetivo de volver más eficaz y óptimo el proceso de enseñanza y aprendizaje. El equipo docente está a cargo de la Pedagoga y escritora española, Anna Forés Miravalles y el licenciado en Ciencias Físicas, Jesús Guillén.
Para informes e inscripción, se puede ingresar a http://aulaabierta.info/inscripcion/
Abr 2, 2019 | Ciencias Básicas y Aplicadas, Destacadas
Está destinada a interesados/as en adquirir conocimiento y acreditaciones para la utilización de estas tecnologías en distintos espacios aéreos.
La iniciativa parte de un trabajo conjunto entre el Instituto de Ciencias Básicas y Aplicadas de la Universidad Nacional de Villa María (UNVM) y la Escuela de Aviación «Drone Operator School», con el objetivo de formar operadores de sistemas aéreos no tripulados.
El curso iniciará en abril con clases virtuales, presenciales y prácticas que sumarán un total de 117 horas de capacitación para un uso eficaz, eficiente y seguro del dron, contemplando las normativas y reglamentaciones vigentes.
Las 13 materias serán evaluadas con exámenes parciales y un examen final general que será impartido por personal de la Administración Nacional de Aviación Civil (Anac). Es importante aclarar que no es excluyente la tenencia de dron para quienes quieran realizar el curso, aquellos que no cuenten con el aparato podrán hacer uso de los equipos facilitados por los docentes.
El dictado de las distintas instancias de capacitación estará a cargo de 22 profesores licenciados en Sistemas Aéreos y Aeroespaciales y pilotos militares e ingenieros Electrónicos y Aeronáuticos. La parte práctica se llevará a cabo en el Aeroclub de Villa María, teniendo en cuenta la necesidad de un espacio aéreo habilitado para tal fin.
Distribución de horas:
• Virtuales: 77 horas – Por plataforma Moodle
• Presenciales: 32 horas
• Prácticas de vuelo: 8 horas
Requisitos:
• Mayor de 18 años
• Secundario completo
Una vez finalizada la capacitación, con todos los exámenes aprobados, la UNVM expedirá un certificado de participación y a su vez el personal de la escuela facilitará el trámite de gestión del certificado habilitante de operador de sistemas aéreos a través de Anac.
Informes e inscripciones: secretariaicba@gmail.com.
Abr 1, 2019 | Ciencias Sociales, Destacadas
Así lo afirmó el ex ministro de Justicia y Derechos Humanos Luis Angulo, en el marco de la apertura de la «Diplomatura sobre Derecho del Trabajo». La capacitación es dictada conjuntamente por la UNVM, el Colegio de Abogados de Villa María y AERCA.
El ex ministro de Justicia y Derechos Humanos de Córdoba, doctor Luis Angulo, ofreció una clase abierta sobre Derecho del Trabajo, inaugurando el trayecto de Diplomatura que dicta el Instituto Académico Pedagógico de Ciencias Sociales (IAPCS) de la Universidad Nacional de Villa María (UNVM) junto a la Federación de Colegios de Abogados de Córdoba, el Colegio de Abogados de Villa María y AERCA, con el auspicio del Consejo de Profesionales de Ciencias Económicas de Córdoba.
Entrevistado por la Secretaría de Comunicación Institucional, se refirió a la situación actual de los trabajadores, las funciones del Estado y al proyecto de reforma laboral impulsado por el Gobierno Nacional desde el Congreso.
– ¿Cómo evalúa la situación de los trabajadores de la provincia de Córdoba?
– Creo que hay una situación difícil para millones de argentinos y, por más esfuerzos que está realizando el Gobierno de la Provincia de Córdoba en políticas sociales, que constituyen una inversión social y no un gasto social, existen situaciones difíciles que tienen que ver fundamentalmente con una política macroeconómica que está perjudicando el empleo con una inflación alta, con tasas de interés muy altas y un proceso recesivo que en definitiva está generando pérdidas de trabajo. Es decir que, pese a los esfuerzos del Gobierno Provincial, Córdoba no es una isla y sus trabajadores están padeciendo una situación de desocupación, de trabajo en negro y la incertidumbre que genera en los propios trabajadores. La inflación genera una situación muy difícil con respecto a la pérdida del poder adquisitivo del salario.
– ¿Cuál debería ser el rol del Estado frente a esta problemática?
– El Estado tiene una obligación indelegable, no puede estar ausente en las relaciones laborales. Debe tener una actitud muy fuerte y participativa, tendiente a procurar la protección del trabajador y también del trabajo. Primero para que los trabajadores no sean víctimas de abusos o distorsiones, pero además para poder lograr un desarrollo armónico de la sociedad y el propio mercado. Pero no pensando el mercado como prioridad, la prioridad es el ser humano y es la dignidad del trabajo, y la dignidad del trabajador.
– ¿Qué opinión merece el proyecto de reforma laboral que impulsa el oficialismo en el Congreso?
– Creo que las reformas laborales, y en esto coincido con la posición de la CGT, tienen que realizarse en el marco de un consenso absoluto, donde todas las fuerzas políticas que tienen como objetivo incentivar la producción, fortalecer el proceso industrial en la Argentina y generar nuevos puestos de trabajo, deben lograr un acuerdo. Y tratar de evitar esta distorsión y este desbalance que, a mi criterio, se produjo en los últimos años en la Argentina.
Abr 1, 2019 | Deportes, Destacadas
En su primera participación en un torneo federal, el equipo villamariense finalizó una nueva etapa de aprendizajes y crecimiento.
El Club Deportivo Universitario finalizó su participación en el Torneo Federal Amateur y, si bien no pudo obtener la clasificación para disputar la segunda fase, dejó una destacada imagen tanto en lo deportivo como en lo institucional. En lo que fue su debut en un campeonato a nivel nacional, el plantel académico consiguió el reconocimiento por parte de los clubes que compartieron la Zona 7 y, por momentos, estuvo muy cerca de alcanzar el pase a la siguiente instancia.
Con su visita a Las Palmas, la U cerró una experiencia enriquecedora. De esta manera vivió una nueva etapa de aprendizajes y crecimiento en el marco de un proyecto que busca fomentar valores desde el deporte para la comunidad.
