La carrera de posgrado dependiente del Instituto de Humanas está orientada a promover la profesionalización del cuerpo académico de la casa de altos estudios y de otros profesionales. El trayecto formativo, de modalidad presencial, tendrá una duración de dos años.
Cabe destacar que la apertura de la cohorte 2019 queda supeditada a la cantidad de inscriptos/as.
Objetivos
Fortalecer la profesionalización en la docencia universitaria a partir de la formación sistemática en las disciplinas que se ocupan de la Pedagogía Universitaria.
Promover un enfoque multidisciplinario de abordaje de la docencia universitaria en sus aspectos teóricos y sus derivaciones para la intervención áulica. *
Contribuir al desarrollo de procesos de reflexión y producción de conocimientos pedagógicos -desde una perspectiva interdisciplinaria y del paradigma de la complejidad- vinculado a las condiciones político-institucionales, los fundamentos y las prácticas de la enseñanza universitaria.
Aportar a la formación del profesorado de la UNVM recursos metodológicos y técnico-pedagógicos para mejorar las actividades y procesos constitutivos de la docencia universitaria como actividad compleja y multidimensional.
Crear y consolidar una cultura docente basada en la investigación de la propia práctica, la innovación y la mejora de los procesos de enseñanza en el contexto universitario.
Potenciar las competencias y actitudes individuales y colectivas de indagación reflexiva y auto-reflexiva; de interpretación, análisis y valoración de las prácticas docentes; de desarrollo del trabajo en equipo.
La carrera de posgrado dependiente del Instituto de Humanas está orientada a promover la profesionalización del cuerpo académico de la casa de altos estudios y de otros profesionales. El trayecto formativo, de modalidad presencial, tendrá una duración de dos años.
Cabe destacar que la apertura de la cohorte 2019 queda supeditada a la cantidad de inscriptos/as.
Objetivos
Fortalecer la profesionalización en la docencia universitaria a partir de la formación sistemática en las disciplinas que se ocupan de la Pedagogía Universitaria.
Promover un enfoque multidisciplinario de abordaje de la docencia universitaria en sus aspectos teóricos y sus derivaciones para la intervención áulica. *
Contribuir al desarrollo de procesos de reflexión y producción de conocimientos pedagógicos -desde una perspectiva interdisciplinaria y del paradigma de la complejidad- vinculado a las condiciones político-institucionales, los fundamentos y las prácticas de la enseñanza universitaria.
Aportar a la formación del profesorado de la UNVM recursos metodológicos y técnico-pedagógicos para mejorar las actividades y procesos constitutivos de la docencia universitaria como actividad compleja y multidimensional.
Crear y consolidar una cultura docente basada en la investigación de la propia práctica, la innovación y la mejora de los procesos de enseñanza en el contexto universitario.
Potenciar las competencias y actitudes individuales y colectivas de indagación reflexiva y auto-reflexiva; de interpretación, análisis y valoración de las prácticas docentes; de desarrollo del trabajo en equipo.
La docente Alicia Camilloni dictó un seminario del Doctorado en Pedagogía de la UNVM y manifestó que “sin práctica no hay formación profesional”.
En el marco del Doctorado en Pedagogía que dicta el Instituto Académico Pedagógico de Ciencias Humanas (IAPCH), la pedagoga Alicia Camilloni dictó un seminario sobre Teorías del Aprendizaje. En ese ámbito, la profesora emérita de la Universidad de Buenos Aires (UBA) manifestó que la universidad “debe preocuparse por formar adecuadamente a los profesionales y para eso es importante una muy buena formación teórica, amplia y general, y una formación básica para la profesión que ayude a resolver la relación entre teoría y práctica”.
“Sin práctica no hay formación profesional”, enfatizó y estableció las diferencias entre los universitarios que persiguen objetivos académicos y los que miran al campo profesional.
Asimismo, la docente desarrolló explicaciones teóricas acerca de la relación entre el campo laboral y el currículo, sobre todo en el nivel superior. En tal sentido consideró que “quienes se gradúan en la universidad tienen que tener experiencia laboral”.
Camilloni remarcó la importancia de trabajar y teorizar sobre la temática. “Son muchos los aspectos que hay que tener en cuenta ya que, en la elección de un determinado currículo manifiestan maneras de organización de un sistema educativo”. Asimismo, expresó la dificultad que exige esta tarea y la necesidad del “trabajo colectivo, donde se involucre no solo a docentes sino también estudiantes”.
La decana del Instituto Académico Pedagógico de Ciencias Humanas (IAPCH) de la Universidad Nacional de Villa María (UNVM) doctora Gloria Vadori, repasó los logros alcanzados en materia académica, de investigación y extensión durante el año que culmina y se refirió a las proyecciones para 2019.
Tras un año de intenso trabajo la autoridad máxima del IAPCH manifestó que el balance de 2018 es positivo y destacó el trabajo llevado a cabo mancomunadamente por docentes, nodocentes, estudiantes y graduados/as, apostando a una labor colaborativa donde el esfuerzo individual se canaliza en pos de objetivos y logros comunes.
Consultada sobre el rol de la universidad pública en el centenario de la Reforma Universitaria de 1918 Vadori se refirió a este hecho histórico: “En estos cien años somos interpelados sobre una educación científica pero humanista, inclusiva, autónoma, gratuita y de calidad. Este centenario nos proyecta hacia el futuro, hacia las cosas que nosotros pensamos que deben ser intensificadas”, reflexionó.
Con respecto al modo de abordaje planteado para el desarrollo de diferentes actividades desde el Instituto, Vadori recalcó la “visión humanista” y el trabajo interdisciplinario entre carreras y con instituciones del medio. “El trabajo intersectorial con distintos actores no solo permite estar en la teoría y en la práctica en la academia sino también en la práctica en contextos”, puntualizó.
Entre las numerosas propuestas que se llevaron a cabo durante el año que termina el I Congreso Internacional de Avances en Salud Humana y las I Jornadas de Investigación en Artes fueron dos de los eventos destacados por la Decana. Sobre el primero de ellos destacó la posibilidad de reunir a las Licenciaturas en Enfermería y Terapia Ocupacional junto a la carrera de Medicina para abordar diferentes problemáticas vinculadas a la salud, intercambiando perspectivas teórico-prácticas con profesionales nacionales e internacionales. En cuanto al segundo señaló el valor del trabajo conjunto desde el Diseño y la Producción Audiovisual, la Música, la Literatura y la Danza. Al respecto manifestó que “poseer carreras tan disimiles dentro de la órbita del IAPCH lejos de ser un obstáculo se constituye en un valioso potencial de trabajo”.
En materia de investigación el IAPCH se ha incorporado a varios programas vinculados a la apropiación y producción del conocimiento a través de las diferentes carreras que lo integran. Otro punto importante es el aumento en cantidad de investigaciones y en el número de investigadores que han logrado categorizarse con mayor grado; “hemos crecido tanto en cantidad como en cualificación”, enfatizó la funcionaria.
Desde el punto de vista académico 2018 fue un año muy fructífero en materia de posgrados con el Doctorado en Pedagogía y el inicio del dictado de la Especialización en Docencia Universitaria con un total de 170 docentes. “Todas estas carreras tienen aprobación ministerial y de CONEAU. También este año se aprobó la Especialización en la Enseñanza de la Lengua por Competencias en Contextos Interdisciplinarios. Actualmente estamos trabajando en otra Especialización en Investigación Científica”, adelantó Vadori.
Dentro de los objetivos para el año que viene la Decana señaló que en carreras de grado se está trabajando en una propuesta propia de la carrera de Enfermería; además se dictará a distancia la Licenciatura en Gestión Educativa, constituyéndose como la primera carrera dictada bajo esta modalidad. Por otra parte, se pondrá en marcha la Especialización en Tecnologías Informáticas y Comunicacionales para la Educación Superior.
En el marco del Doctorado en Pedagogía, dependiente del Instituto de Ciencias Humanas (IAPCH) inició el seminario “Teorías del Aprendizaje: Curriculum”, a cargo de la reconocida pedagoga Alicia Camilloni.
La profesora emérita de la Universidad de Buenos Aires (UBA) manifestó la importancia de trabajar y teorizar sobre la temática “son muchas los aspectos que hay que tener en cuenta ya que, en la elección de un determinado currículo manifiestan maneras de organización de un sistema educativo”. Asimismo, expresó la dificultad que exige esta tarea y la necesidad del “trabajo colectivo, donde se involucre no solo a docentes sino también estudiantes.
En referencia al seminario que dicta en la Cohorte 2017 explicitó: “me ocuparé de las cuestiones teóricas, ya que es necesario analizar no únicamente los fundamentos sino también las consecuencias de determinadas elecciones. En este sentido, se hará un recorrido de las distintas teorías que se fueron desarrollando a lo largo del tiempo, sus pro y sus contra, las oposiciones y las coincidencias”
Cabe destacar que la carrera de máximo nivel académico del IAPCH se encuentra cursando los últimos seminarios de su Plan de Estudios.
Lo hizo a través de un convenio. Será la primera universidad del interior del país que formará parte del programa.
La Universidad Nacional de Villa María (UNVM) firmó un convenio para ingresar al Circuito Universitario de Música Independiente (CUMI) que tiende a fortalecer las herramientas para quienes hacen música.
Este acuerdo se dio en el marco del día de la música, a través del Instituto de Extensión y el Instituto de Ciencias Humanas. El, que acuerdo lleva la rúbrica del rector de la casa de altos estudios, Luis Negretti, y el presidente del Instituto Nacional de la Música (INAMU), Diego Boris Macciocco; permite a la Universidad la posibilidad de equipar los auditorios, entre otros aspectos.
“La UNVM se compromete en recibir a elencos locales y de otros lugares, y de pagarles un viático para que puedan tocar en otros espacios”, afirmó el rector. Por su parte, Macciocco resaltó la importancia del acuerdo porque“es un avance que sea Villa María la primera ciudad fuera de la provincia de Buenos Aires en donde se pueda instalar el Circuito Universitario de Música Independiente, y es fundamental para la circulación federal”.
El encuentro se desarrolló en el Rectorado y contó con la presencia del director de Extensión, Omar Barberis, la decana de Ciencias Humanas, Gloria Vadori, el coordinador de la Licenciatura en Composición Musical con orientación en Música Popular, Claudio Vittore, el integrante de Unimuv, Pablo Cordero, y el representante de CUMI, Juan Ignacio Vázquez.
